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Entrevistas

Taide Buenfil, un ejemplo a seguir

Taide hoy en día (2017) se desempeña como Coordinadora de la Maestría en Responsabilidad Social de la Universidad Anáhuac, México. Anteriormente fue la Subdirectora de Participación Ciudadana, en el Secretariado Técnico del Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad. Secretaría de Salud. Es una mujer vibrante llena de vida y energía, lo cual se ve reflejado en su prolífica carrera y vida personal. He aquí una breve semblanza: Es arquitecta egresada de la Universidad Anáhuac, y cuenta con la Maestría en Responsabilidad Social por la misma institución. Además de otras actividades, ha sido docente en la Facultad de Arquitectura, en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Una de sus mayores satisfacciones es haberse puesto como meta laboral la emisión de una norma de accesibilidad y verla impresa en el Diario Oficial de la Federación. Otra de sus muchas virtudes es la de ser pintora egresada de la Escuela de Artes Plásticas.   Sin embargo, lo que quisiera destacar de mi entrevista con Taide es su filosofía y actitud ante la vida. Taide tiene discapacidad motriz adquirida. Taide se mueve, trabaja, enseña, pinta y vive la vida intensamente desde su silla de ruedas con una energía, una pasión y actitud positiva que ojalá muchas más personas tuviéramos.   Taide platícanos de ti, de tu accidente A los 21 años me caí de un caballo y me lesioné la columna vertebral a nivel T9 a T12. Sucedió como todo, cuando menos te lo esperas. Fue el inicio de un cambio de vida. Comienza un proceso duro y largo en el que llega un punto en el cual te das cuenta de que lo importante es dejar de ver lo que hubiera sido tu vida sin el accidente, en su lugar ves qué opciones y caminos se abren a partir de ello, verlo simplemente como un cambio de vida, igual que puede ser una pérdida o un divorcio. Para mí fue básico el apoyo de mis amigos y familiares, así como el apoyo de la institución donde estudiaba y a la cual estoy agradecida. Iba en 6o semestre de arquitectura; algo importante es que vieron en mí a la persona pero con nuevas circunstancias, más allá de los requisitos y formalidades del aspecto académicos, el hecho de que me permitieran continuar en mi grupo a pesar de no cumplir con las asistencias, me ayudó muchísimo. Ese apoyo fue lo que hizo que terminara mi carrera, y de no tenerlo quién sabe si lo hubiese realizado. Fue un proceso en el que pasé por la rabia, las terapias, y el aprender de nuevo a bañarte, vestirte, levantarte, bueno no de nuevo sino de una manera diferente, hasta lograr hacerte una vida igual a la de cualquiera.   ¿Qué fue lo más difícil para ti? Superar el rechazo, la no aceptación fue en lo primero que pensé la primera vez que vi la silla de ruedas, después se convirtió en mis piernas, en una parte de mí. Se fue transformando en algo positivo, es tu refuerzo, y te permite continuar con la vida. Ese momento en el hospital cuando trajeron la silla fue lo más difícil. El apoyo de familiares y amigos ha sido básico.   ¿Hubo algo fácil en este proceso y que le dirías a las personas que están atravesando por algo similar? Es muy difícil pensar en qué les diría. Muchas veces la discapacidad no es lo difícil sino cómo la gente ve la situación. No ven a la persona como es en esencia; sólo me ven como una persona en la silla de ruedas, y eso es muy difícil de cambiar. Lo importante entonces es la actitud con la que enfrentas la situación. Hay cosas negativas y positivas como en todo, pero hay que saber rescatar lo positivo. Es necesario darse cuenta de que se abren nuevos caminos. Yo decidí que la vida continúa, y que no iba a detenerme ante esta situación. Lo importante fue no quedarme pensando en lo que pudo haber sido sino ver todo lo nuevo que iba apareciendo sin perder mi esencia. Terminando la carrera hice un diplomado de arte en la escuela de artes plásticas porque siempre quise pintar. Me mantuve ocupada en lo que me gusta para conservar mi esencia. No tienes que hacerle caso a la sociedad que estigmatiza,   ¿Podrías profundizar más sobre la actitud y los caminos que se te abrieron? La actitud es lo que hace la diferencia. Se me abrieron otros espacios diferentes, nunca antes vi las necesidades que las personas con discapacidad podrían tener. Empecé a darme cuenta de las necesidades arquitectónicas de las personas con discapacidad que pueden ya estar listas para salir al mundo y hacer cosas, pero el entorno no les permite circular. Al salir de la carrera fui viendo estas necesidades. Existen muchísimas más además de las rampas, como las tiras táctiles para las personas ciegas. Me integré a Libre Acceso que se dedica a derribar barreras arquitectónicas para facilitar la accesibilidad. Trabajaba en una constructora y un día mi jefe me preguntó ¿Has pensado si tu elegiste la arquitectura y si la discapacidad te eligió a ti? así me di cuenta de que la carrera que yo elegí y la situación de vida en la que estaba eran muy compatibles para contribuir en ese ámbito.   ¿Hay algo que hayas aprendido a lo largo de este camino y que quieras destacar? ¡Sí! La importancia de que para nuestro desarrollo individual, debemos de comprometernos con nuestro entorno, si vemos más allá de nuestro interés y logramos que el entorno mejore, este entorno nos hace crecer, brindando desarrollo a nuestro país. Es un trabajo de la sociedad entera. Dejar de ver a las personas con discapacidad como individuos sujetos de asistencia sino como personas que se pueden desarrollar, trabajar y producir. Quiero hacer conciencia de la responsabilidad social que tenemos todos. Muchas veces no vemos lo que podemos hacer por nuestro entorno, pero no como algo altruista, ni dar para recibir, sino dar para apoyar a tu comunidad.   Objetivos alcanzados: Publicación en el Diario Oficial de la Federación (segunda sección, 9 de enero de 2007) de la Norma Mexicana NMX-R-050-SCFI-2006 Accesibilidad de las Personas con Discapacidad a Espacios Construidos de Servicio al Público – Especificaciones de Seguridad. Organización y realización del Foro Telecomunicaciones y Discapacidad. México como representante de América en el task group de la ISO CT/59 SC/16 WG/1 (Comité Técnico 59, Subcomité 16, Grupo de Trabajo 1 de la Institución de Normalización Internacional ISO) Montevideo, Uruguay, febrero 2006. Publicación en el Diario Oficial de la Federación (28 dic 05) para consulta pública del Proyecto de Norma Oficial Mexicana PROY-NMX-R-050-SCFI-2005 Accesibilidad para Personas con Discapacidad a Espacios Construidos de Servicio al Público-Especificaciones de Seguridad. Actualmente es Coordinadora de la maestría en Responsabilidad Social de la Universidad Anáhuac, México

Accesos Mx 31/08/2017

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Guías y Recursos

Se lleva a cabo la primera Feria de Empleo para Personas con Discapacidad.

Colabore, programa dedicado a la integración de personas con alguna discapacidad a nuestra sociedad, está consciente de que una de las formas que tienen las empresas para buscar a los candidatos idóneos para ocupar sus vacantes es mediante ferias de empleo. Por ello, en colaboración con la Universidad Panamericana y Fundación Éntrale, llevó a cabo la 1ra. Feria de Empleo Incluyente el pasado 25 de agosto del presente año en las instalaciones de la Universidad Panamericana.   Grupo Control Seguridad Privada Integral, miembro fundador de la Asociación Mexicana de Empresas de Seguridad Privada (AMESP), ofreció sus vacantes durante la feria de empleo para personas con discapacidad, uniéndose así a la misión que tiene Colabore de lograr un México con condiciones de igualdad laboral y crear consciencia en la sociedad hacia las personas con discapacidad, fomentando una comunidad más incluyente y que las empresas se unan a la nueva cultura laboral, la cual se basa en la dignidad de la persona, la productividad y la igualdad de oportunidades.   “Gracias a un convenio que realizamos con Fundación Éntrale hemos publicado vacantes de monitoristas y guardias de seguridad a través su página Web, lo que nos ha permitido contactar a varias personas interesadas en las vacantes” comentó Iván Puente, Gerente de Reclutamiento y Selección de Grupo Control Seguridad Privada Integral.   El encargado de reclutamiento de la empresa asociada de la AMESP compartió que “René Gonzáles Vázquez, quien tiene una discapacidad motriz, fue la primera contratación de Éntrale en Grupo Control. Con Rene, que realiza un gran trabajo de seguridad en un importante centro comercial de la ciudad de México, nos terminamos de convencer de que las personas con discapacidad tienen mucho que aportar a las empresas de cualquier ramo”.     Finalmente, el Lic. Puente resaltó que actualmente Grupo Control cuenta con cuatro colaboradores con discapacidades motrices y visuales, los cuales ocupan posiciones administrativas dentro de la empresa.   Feria del empleo para personas con #discapacidad #México Una publicación compartida de Accesos (@revistaaccesos) el 28 de Ago de 2017 a la(s) 9:21 PDT       ACERCA DE GRUPO CONTROL SEGURIDAD PRIVADA INTEGRAL Grupo Control Seguridad Privada Integral, asociado y miembro fundador de la Asociación Mexicana de Empresas de Seguridad Privada (AMESP), es una empresa con más de quince años de experiencia en el mercado que ofrece servicios de seguridad privada de alta calidad a nivel nacional. Desde hace cuatro años Grupo Control cuenta con la certificación de Empresa Socialmente Responsable. Dentro de las acciones de responsabilidad social que realiza la empresa se encuentra un convenio con la fundación Éntrale, para emplear a personas con discapacidades; una colaboración constante para recaudar fondos para la fundación El Peñón, una escuela rural en Morelos; y la organización de más de 15 eventos y prácticas dirigidos al bienestar de sus colaboradores y sus familiares.   DATOS DE CONTACTO Karen Jiménez Miramontes bcomunicación@operacionescontrol.com Francisco Amezcua Paredes comunicacioninterna@seguridadcontrol.com.mx (0155) 2451 4800 Ext. 130 55 4597 8452

Accesos Mx 28/08/2017

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Cultura e Inclusión

Al final del túnel

Al recurrir a metáforas o analogías, el cine nos muestra múltiples temas que se vinculan entre el espacio, los objetos o el tiempo, con los diversos personajes. De esta manera, un árbol en otoño es utilizado como analogía a la edad de una persona, un amanecer como metáfora del nacimiento, nubes emergiendo y desapareciendo como el paso rápido del tiempo, entre otros. El espacio donde se desenvuelven los personajes también puede ser metaforizado: ambos pueden divergir hacia polos totalmente opuestos, o pueden confluir hacia un mismo punto.   Estas ideas quedan ejemplificadas en la película Al final del túnel (2015) del director argentino Rodrigo Grande. En dicho filme, Enrique, el protagonista, vive solo con su perro, después de que su esposa e hija murieran en un accidente, y él tendrá que recurrir a una silla de ruedas para poder movilizarse. Aislado y solo, trabaja en su sótano. La desestructuración emocional, depresión, desesperación y recuerdos quedan materializados en el abandono de su casa, de su jardín. Ambos, totalmente desvencijados.   Salir de ese estado de ánimo no será fácil. Sin embargo, la tenacidad y una razón de peso para el protagonista, guiará la historia de Enrique hacia la oportunidad de cambiar su vida. Ello en parte posible por la aparición de dos nuevas vecinas. Mentiras y verdades saldrán a la luz.   Con elementos voyeristas que recuerdan dos clásicos de Hitchckock: Rear Window (La venta indiscreta, 1954) y Psycho (Psicosis, 1960), el director Rodrigo Grande, proporciona el suspenso sobre el desenvolvimiento y la salida del túnel, tanto literal como metafóricamente.   Y es que no solo el protagonista luchará por “salir de su túnel”, sino además deberá lidiar con un túnel literal, próximo y misterioso, del cual el espectador irá descubriendo los verdaderos objetivos de la aparición de dicho túnel y sus responsables.   Por otro lado, Al final del túnel, no sólo es el nombre de la película, sino el objetivo final de la historia de Enrique y de su vecina Berta, que se realiza mediante el recorrido tanto metafórico como literal para salir a la luz. Ésta entendida como reconstitución emocional, familiar, personal y social de los personajes centrales.   Si bien hay límites sociales para las personas con discapacidad, algunas otras limitaciones están en la mente, mismas que trabajadas, pueden coadyuvar para salir de ese túnel.   Al final del túnel es, pues, una película en la cual si bien hay elementos inverosímiles sobre el desenvolvimiento de los personajes, no demerita en nada su representación. Lejos está la heroicidad tradicional de la persona con discapacidad. Aquí se muestran algunas limitaciones más verosímiles que pueden tener las personas en dicha situación y también el tener una mayor autonomía.   Ficha técnica El final del tunel Año: 2015 Duración: 120 minutos País: Argentina-España Director: Rodrigo Grande Guion: Rodrigo Grande Música: Lucio Godoy, Federico Jusid. Reparto: Leonardo Sbaraglia, Pablo Echarri, Clara Lago, Federico Luppi, Uma Salduende, Walter Donado , Laura Faienza, Facundo Nahuel Giménez, Javier Godino, Ariel Nuñez, Cristóbal Pinto, Sergio Ferreiro, Daniel Morales Comini, y otros. Producción: Zona Audiovisual, Marcos Hendler, Mariela Besuievsky, Género: Crimen, Suspenso, Romance.   Entérate más:   La película puede ser adquirida en lugares dedicados a la venta de DVD. Asimismo, puede ser vista en el siguiente link: http://www.pelisplus.tv/pelicula/al-final-del-tunel/  

Accesos Mx 24/08/2017

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Guías y Recursos

La discapacidad y limitación visual es la más común entre los jóvenes mexicanos

Entre los 2.5 millones de jóvenes mexicanos (15 a 29 años) con dificultades para realizar sus actividades diarias básicas, el sentido de la vista es el más afectado: prácticamente 4 de cada 10 presentan discapacidad y 6 de cada 10 algún grado de limitación para ver, aun usando lentes, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).   Sanos y en pleno crecimiento por naturaleza, los adolescentes y jóvenes difícilmente consultan por su cuenta al médico, situación que los ponen en riesgo de no detectar a tiempo malos hábitos que, de no corregirse, podrían propiciar el desarrollo o agravamiento de enfermedades perjudiciales para su salud visual.   “Ver televisión, revisar correo electrónico, consultar redes sociales, navegar en internet y los videojuegos son de las actividades más practicadas por los jóvenes en su tiempo libre, a las que llegan a dedicar casi cinco horas al día. La exposición prolongada a las pantallas, a distancias no adecuadas y sin el uso de lentes en los casos que sea necesario, puede provocar o agravar errores de refracción como la miopía que, en grados extremos, llega a implicar riesgo de desprendimiento de retina”, asegura la Dra. Hannel Maldonado, especialista en Oftalmología por el Instituto de Oftalmología FAP Conde de Valenciana IAP y expresidenta del Colegio Mexicano de Glaucoma.   Especialmente preocupados por su imagen, los adolescentes no suelen reconocen tener dificultades para ver ante la posibilidad de utilizar anteojos. Por eso es importante que los padres procuren agendarles una revisión con el oftalmólogo al menos una vez al año, a fin de que, en caso de ser diagnosticados con miopía, astigmatismo o hipermetropía, elijan un modelo con el que se sientan cómodos y comiencen a atender el problema cuanto antes o a explorar alguna otra opción para corregir estos defectos refractivos, como el uso de lentes de contacto o la cirugía refractiva en los mayores de edad, en caso de ser buenos candidatos.   “Otro tema importante con los jóvenes —detalla la Dra. Maldonado— es el uso de lentes de sol. Por precio, los que llegan a estar al alcance de sus manos son los que se venden en la calle, que no cuentan con la debida protección contra los rayos UV y que permiten el paso de estos rayos directamente a través de la pupila que se encuentra dilatada por el oscurecimiento del lente, provocando un daño directo a las estructuras delicadas, como la retina, y dificultando la visión. La recomendación es hacer un esfuerzo para comprarlos en establecimientos que garanticen esta protección UV y ofrezcan asesoría de personal calificado”.   En este segmento de edad, la experta ubica dos grupos vulnerables en materia de salud visual: quienes practican deporte y aquellos con antecedentes de enfermedades oculares o crónico degenerativas.   “Los primeros —sobre todo los que usan raquetas, bates o pelotas pequeñas, o que participan en deportes de contacto— están expuestos a golpes en los ojos que, en casos graves, pueden llegar a provocar glaucoma a corto, mediano o largo plazo. Se recomienda el uso de lentes de protección y consultar de inmediato al especialista en caso de tener algún accidente”.   Respecto de las personas con antecedentes de enfermedades, detalla: “Para quienes tienen abuelos, padres o tíos con glaucoma o diabetes, la prevención es fundamental, por lo que la consulta periódica con el oftalmólogo se vuelve un tema todavía más importante. En el caso de enfermedades crónicas como las de origen inmunológico, (artritis, espondilosis anquilosante, lupus), en las que están obligados a utilizar medicamentos como esteroides a largo plazo, también se corre el riesgo de desarrollar glaucomas secundarios y por lo tanto deben tener un control por el oftalmólogo de manera regular, además de la atención médica sistémica que ya reciben”.   En el marco del Día Internacional de la Juventud, celebrado el pasado 12 de agosto, Novartis hace un llamado a los adolescentes y jóvenes mexicanos a tomar conciencia sobre la importancia del cuidado de la salud visual, a fin de preservar en las mejores condiciones del sentido de la vista y, así, estar en posibilidad de contribuir a la construcción de un mundo mejor.

Accesos Mx 14/08/2017

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Guías y Recursos

Opinión: Detrás de lo Aparente.

Mtro. Juan Alberto Pérez Torres* ¿Cuántas veces hemos discriminado o excluido a personas por su apariencia física, condición económica, social, religiosa o preferencia sexual? La discriminación a estos sectores de la población es una práctica cotidiana dentro de las interacciones sociales. Las personas con discapacidad pertenecientes a este sector de la población proclive a la discriminación y exclusión social, son sujetos de múltiples experiencias de  estigmatización social. ¿En qué momento hablamos de estigma en la discapacidad? Erving Goffman (1922-1982) sociólogo canadiense dedicó gran parte de su obra al interaccionismo social, enfatizando la idea de que la sociedad es una obra teatral en donde cada individuo juega un papel fundamental dentro de las interacciones con los demás sujetos sociales. En una de sus obras, Estigma, la Identidad Deteriorada (2006), el autor habla sobre el estigma social, definido como un atributo profundamente desacreditador que tiene una persona a raíz de tener un defecto falla o desventaja ya sea física o social; por lo tanto el establecer estigmas sociales a grupos o sectores de la población significa resaltar un aspecto físico o social que sale de la norma establecida. Una persona estigmatizada será vista como incapaz de desarrollarse plenamente en todos los sectores de la sociedad (familia, trabajo, escuela, etc.). A partir de conocer y analizar el panorama de la discriminación y exclusión social a personas con discapacidad en México, despertó en mí el interés de realizar una investigación de carácter cualitativo con el objetivo fundamental de identificar y analizar los principales factores de la estigmatización social en estudiantes con discapacidad motriz y cómo estos factores repercuten en las trayectorias escolares de los estudiantes generando en ellos diversas intervenciones tales como: deserción escolar, bullyng, exclusión, discriminación, falta de sentido de autonomía y autosuficiencia. El estudio fue aplicado a dos estudiantes universitarios con discapacidad motriz de las extremidades inferiores, con las técnicas de entrevista a profundidad, grupos de enfoque y observación no participante se obtuvo la información necesaria para afirmar la hipótesis ya sea parcial o totalmente. Los temas tratados en la investigación fueron diversos desde educación especial, discapacidad, integración educativa, formación integral, enseñanza en valores. Toda la información obtenida fue analizada e interpretada con la teoría del Estigma del sociólogo Erving Goffman. Los resultados obtenidos afirman que los principales factores de la estigmatización social en estudiantes con discapacidad motriz son el factor de las relacione sociales, es decir, en los momentos en que los estudiantes se encuentran cara a cara con personas sin discapacidad en una misma situación social, los estudiantes con discapacidad tratan en la medida posible esconder su estigma (su discapacidad), muchas veces esto es imposible lo cual genera que la interacción con las personas en contextos escolares y sociales se vuelva difícil; el estudiante se aísla y se vuelve introvertido lo cual genera que las demás personas lo excluyan o discrimen en la dinámica de interacción. Otro de los factores determinantes de la estigmatización social en la discapacidad es la familia y en específico las relaciones que se generan dentro del núcleo familiar de los estudiantes. Una persona con discapacidad puede ser excesivamente protegida por parte de sus familiares generando en ellos complejos tan diversos como baja autoestima, subestimación, complejos de inferioridad y sobreprotección, los cuales repercuten de manera directa en el desarrollo de su autonomía y autosuficiencia. El apoyo por parte de la familia representa para los estudiantes una pieza fundamental para que ellos sobrelleven su discapacidad a lo largo de su trayectoria escolar, cuando este apoyo familiar es nulo o se presenta en pequeñas proporciones los estudiantes con discapacidad se ven directamente afectados en su desarrollo integral. Finalmente, el factor personal es decir la forma en cómo los estudiantes con discapacidad se ven a sí mismos y ante los demás, y el grado de aceptación y manejo que tienen de ella, representa otro factor de la estigmatización social. La subestimación o la aceptación dependerá de la personalidad de cada estudiante, personalidad que se construye por múltiples factores sociales como: relaciones sociales, familia, amigos, sociedad y contexto en que se desenvuelven, todo ello influye en la forma en cómo los estudiantes con discapacidad se ven ante la sociedad, ya sea como personas con las mismas oportunidades de desarrollo en el ambiente educativo y social, o como personas excluidas o estigmatizadas. La estigmatización social en contextos escolares y sociales es un problema que se genera cotidianamente y muchas veces pasa desapercibido, podríamos decir que detrás de lo aparente la estigmatización social, discriminación y exclusión a personas con discapacidad se ha ido erradicando con el tiempo, sin embargo lo aparente no necesariamente es lo que realmente sucede, si queremos erradicar de tajo estos problemas sociales es importante contar con la participación de la sociedad en conjunto, hablemos de instituciones educativas, gobierno, asociaciones civiles; pero el mayor cambio está en uno mismo, en la forma de pensar y actuar ante situaciones de estigmatización social, pensando en que la otra persona tiene los mismo derechos y las mismas oportunidades de desarrollo que uno, respetando sus espacios y en la medida posible trascender ese cambio de actitud a la sociedad en general, un compromiso basado en el respeto y tolerancia a la diversidad. La estigmatización, discriminación y exclusión social son problemas presentes en todas partes y contra los cuales hay que luchar de manera permanente. Referencias Bibliográficas: Goffman, E. (2006). Estigma, la identidad deteriorada. Buenos Aires Argentina: Amorrortu editoriales.De la Garza, T. (2008). Discriminación a las y los jóvenes universitarios en la educación pública. México: Colección de Estudios.

Accesos Mx 27/07/2017

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Inclusión Laboral

RACEM apoyando a niños con discapacidad

Investigadores del Instituto Tecnológico de Saltillo (ITS) desarrollan una aplicación didáctica de computadora como una opción para apoyar el desarrollo de habilidades psicomotoras en niños con discapacidad o limitaciones motrices. El proyecto que lleva por nombre RACEM (rehabilitación para coordinación, equilibrio y movimiento), fue creado por científicos del Departamento de Sistemas y Computación del ITS. “RACEM es una aplicación para PC pensada para niños, principalmente aquellos que tienen una discapacidad motriz o dificultad en coordinación ojo-mano”, explicó el colaborador de la investigación, Eduardo Contreras Delgado. Para la Agencia Informativa del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), el especialista agregó que el método servirá para que los menores puedan aprender o capacitarse en sus movimientos, identificar su lateralidad. Así como, ubicarse en el espacio, movimientos finos (habilidad que se desarrolla a través del tiempo mediante un proceso que tiene como factores la edad, experiencia y conocimientos adquiridos), lo cual, mejorará su interacción con el medio ambiente. La aplicación que se instala en la PC la integran cuatro módulos con escenarios simulados y fondo musical, con instrucciones y órdenes auditivas que solicitan una acción por parte del usuario y se espera su respuesta a través del ratón de la computadora. Entre los apartados que ofrece RACEM se encuentran: “Calle”, que emplea movimientos de precisión en el usuario, con actividades de coordinación de movimientos de manos, dedos y movimientos de la mano con la vista. El segmento “Playa”, toca aspectos de lateralidad, en conjunto con la vista y el oído. “Parque” opera aspectos de ubicación espacial y el desarrollo de los sentidos de la vista y el tacto. “Museo”, maneja actividad gráfica para la adquisición y el desarrollo de la escritura, postura del cuerpo y la cabeza, movimiento de la mano y el brazo, sentido de la rotación. Este procedimiento fue usado en dos Centros de Atención Múltiple (CAM) por tres meses en 36 niños con problemas de deficiencia motriz como usuarios de la aplicación. Los resultados arrojaron que 60% de los infantes obtuvo una mejoría con sus movimientos de precisión. Y 65% mostró un avance en aspectos de lateralidad.

Accesos Mx 15/07/2017

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Guías y Recursos

Javier Quijano Orvañanos. Presidente de CONFE.

Presidente de CONFE. Entrevista realizada en 2017. Confederación Mexicana de Organizaciones en Favor de la Persona con Discapacidad Intelectual A.C. Licenciado Quijano, ¿cómo y cuándo surge CONFE? CONFE surge cuando al nacer mi hermano Pepe con Síndrome de Down mis padres se enfrentaron a la situación de tener un hijo con discapacidad en un México donde no había información ni cultura hacia esta condición. En ese entonces la tendencia era internar al hijo sin que participara en la vida familiar, ya que se consideraba como un estigma. Mis padres naturalmente pensaron lo contrario: “no, Pepe también es nuestro hijo y tiene que vivir en familia con todos nosotros.” Ellos se dieron cuenta, muy adelantados a su tiempo, de que la inclusión era primordial para integrar a la persona con discapacidad a la sociedad; de que la discapacidad no es una enfermedad sino una condición de vida, y de que si el medio ambiente es incluyente, ellos pueden desarrollar toda su capacidad, habilidades y talentos. La falta de información y de atención que había en el país, hizo que se reunieran con otros padres de familia en circunstancias similares como el Sr. Juan Vidal y su esposa, con otras organizaciones y con profesionistas para así tener una voz e injerencia a nivel nacional y fundar CONFE hace 32 años.   ¿Además de sus señores padres, quiénes más tomaron parte en la creación de CONFE?   CONFE fue fundada por Juan Vidal Graell y su esposa Luz María Saldaña de Vidal, por el doctor Fernando Quijano Pitman y Male Orvañanos de Quijano; La maestra Florentina González Ciprés; Guillermo Espinosa Iglesias; la doctora Ana María Latapí Lafarga y el arquitecto Ernesto Velasco León. Todos ellos junto con siete asociaciones fundadoras: el Centro de Integración Social para el Individuo Down, A.C; el Centro de Terapia Cinesiológica para Niños con Disfunción Cerebral A.C.; la Fundación de Ayuda al Débil Mental A.C.; el Centro de Terapia Educativa A.C.; el Patronato del Centro de Educación Especial de Capacitación para el Trabajo A.C.; la Asociación de Padres de familia de Industrias Protegidas No. 1 de la Dirección General de Educación Especial A.C. y Comunidad Down A.C.   ¿Alguna causa en especial motivó el origen e CONFE? El principal motivo fue la falta de información y de cultura de la inclusión en México que entonces existía, aun a nivel profesional en áreas como la medicina y la educación en las que había una desinformación y estigmatización generalizada, todo un tabú al respecto.   De manera global ¿qué beneficios ofrece CONFE? Lograr una mejor calidad de vida para las personas con discapacidad intelectual, darle los elementos para tener autogestión, voz, palabra y voto en su forma de vida; brindarle las herramientas y el respaldo para que se puedan lograr espacios de educación y de trabajo y también el derecho a la cultura, deporte y recreación como a cualquier otra persona. Lo importante es que sumamos los esfuerzos de muchas organizaciones a nivel nacional; hoy en día pertenecemos a organizaciones internacionales como Inclusión Internacional e Easter Seals, con quienes hemos hecho alianza y compartido buenas prácticas para aprender mutuamente unos de otros. Hemos desarrollado el Modelo Laboral Incluyente que es innovador ya que reúne a las personas con discapacidad intelectual con personas regulares en el mismo espacio laboral, y  es que así es el mundo. Un proyecto muy importante a nivel global es que formamos parte del grupo “Coalición México” que presentó el “Informe SOMBRA” ante la ONU para evidenciar la realidad de la discapacidad en México y generar propuestas de acción y definición de políticas públicas en materia de discapacidad.   ¿A cuántas personas ha beneficiado CONFE? En 32 años calculamos que entre las personas con discapacidad intelectual tomando en cuenta a 4 ó 5 miembros de familia por cada uno, hemos impactado o beneficiado a 1 millón 600 mil personas. Tenemos la meta de incluir a la vida productiva a 50 personas al año; estamos luchando por lograr este objetivo. Con el trabajo en el área de legislación que hacemos en red con otras organizaciones, el impacto es para los 11 millones de personas con discapacidad que hay en México y sus familias. De esos 11 millones, 3.5 son personas con discapacidad intelectual.   ¿Cuál cree que sea la problemática actual a vencer -en México- en cuanto al pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad intelectual? La principal problemática hoy en día es la discriminación y la falta de oportunidades; la falta de cultura y de aceptación, también a que tengan derechos, y que la discapacidad sea considerada una condición, no como una enfermedad. Antes se decía: “el discapacitado debe luchar…” y ¡No es así! la sociedad es la que debe dar las oportunidades y apoyos para que las personas se pueda desarrollar. México tiene una deuda pendiente con las personas con discapacidad, siendo que las personas con discapacidad son la minoría más numerosa en México.   ¿De qué manera trabaja CONFE con las familias? Antes y ahora, para todas las familias, enfrentarse a la discapacidad era y es algo inesperado, es una frustración muy fuerte. Mi mamá siempre hablaba de los “caminos torcidos de Dios” refiriéndose a cuando te enfrentas a una situación como lo es esta, pues tienes que verlo como una oportunidad de ser más fuerte, sin embargo no todo mundo lo ve así. Tenemos una red de apoyo y ayuda entre familias. Hay que trabajar sensibilizando a las familias para que no sobreprotejan a sus hijos, para que los incluyan, para que no los rechacen y no los subestimen. Hoy en día, un problema es lograr que los familiares acepten la autodeterminación que se refiere a que las personas con discapacidad intelectual tienen derecho a expresar lo que sienten, quieren o prefieren y que muchas veces es la familia la que no los escucha o no quiere permitirles hacer lo que ellos eligen. En CONFE, orientamos a las familias para generar mayor aceptación, aun y cuando haya riesgos para el hijo o hermano con discapacidad, pero él está en su derecho de correr esos riesgos como cualquier persona. Entonces nuestra labor no sólo es prepararlos para la inclusión laboral sino también es el trabajar con la familia y con las empresas, sensibilizándolas a reconocer las necesidades de la persona con discapacidad.   ¿Cómo afrontan la situación en los hogares? Hoy en día hay muchas organizaciones y apoyos para las familias de las personas con discapacidad dirigidas a facilitar la situación en el hogar. Nosotros no podemos hacer de todo sin embargo los derivamos a donde sea pertinente. Se aprende con el ejemplo, por eso los proyectos de familias a familias, padres a padres, hermanos a hermanos, en donde hay comunicación y convivencia enseña a los familiares de la persona con discapacidad de qué manera se conducen en el hogar otras familias en similares circunstancias y esto es de gran utilidad.   ¿Cuál es el panorama en México en cuanto a la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual? Poco a poco vamos logrando avances. Tenemos el Programa de Derechos Humanos de legislación y gobierno. CONFE trabaja con el gobierno, le hace notar las deficiencias que hay, por ejemplo, en la Ley Federal del Trabajo no se menciona a las personas con discapacidad y en diciembre del año pasado presentamos una iniciativa de ley pidiendo que se les incluya en la misma, no ha sido aprobada todavía, pero ya se incluyeron en la Reforma Laboral gracias a nuestro trabajo y al de muchas otras organizaciones. Hemos sumado muchos esfuerzos y se han abierto un poco las posibilidades laborales dentro del gobierno mismo, también se crearon premios para las Empresas Incluyentes y a las Empresas Socialmente Responsables, lo cual motiva a otros sectores a dar oportunidades de trabajo. El gobierno debe ser ejemplo en brindar estos apoyos y dar esta apertura.   Hoy en día hay unas cuantas empresas incluyentes, es un cambio de cultura que no se ha dado, todavía nos encontramos con preguntas como: ¿quién tiene más derecho a un empleo, la persona con discapacidad o alguien que no la tiene? La Secretaría del Trabajo ya está consciente de que esto debe seguir cambiando y es una lucha diaria; algunas empresas que nos han abierto sus puertas son: El Globo, Domino’s Pizza Banquetes Mayita, Hacienda Los Morales, Scotiabank, Starbucks, Sanborns, Liverpool, Centro Santa Fe, Delegación Cuajimalpa, Teletón, Grupo Bimbo entre otras.   ¿Qué consejo les daría a los padres o familiares de las personas con discapacidad intelectual? Que acepten la condición de su hijo, que les den todos los apoyos que puedan y verán que su desarrollo será el mejor. Acepten su discapacidad y no lo sobreprotejan. Él puede estudiar, él puede trabajar si ellos se lo permiten, que les den la oportunidad de hacerlo. Hoy estamos trabajando en un proyecto con la Universidad Anáhuac y otras dos organizaciones para crear espacios de estudio con el fin de darles la oportunidad de que tengan una vida la experiencia universitaria, a través de un diplomado o de ciertas materias y que puedan ser como sus hermanos, que para ellos es un gran logro y gran satisfacción.   Platíquenos acerca de algún caso memorable. Te puedo platicar de un chavo que nosotros capacitamos y empezó a trabajar, al poco tiempo su papá y su hermano perdieron su empleo y hoy él es quién mantiene a toda su familia. El caso de Starbucks es sensacional, ya que gracias a su programa de inclusión laboral a personas con discapacidad intelectual ha dado un cambio muy positivo en el resto de sus empleados a nivel de equipo de trabajo y a nivel personal, en el que sus trabajadores expresan cómo el dar estas oportunidades los ha hecho crecer y ser mejores, y les ha enseñado a confiar en las personas con alguna discapacidad.

Federico Morales Dondé 02/06/2017

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Guías y Recursos

América ya tiene a su Equipo Categoría Especial Nido Águila.

La directiva de las Águilas y Olimpiadas Especiales presentaron al equipo Categoría Especial Nido Águila conformado por 12 niños con discapacidad intelectual entre 8 y 14 años (11 con síndrome de down y 1 con autismo). Se trata del primer equipo creado por un club de futbol como tal en el País y el primero de dos grupos que tendrá América, ya que durante el próximo ciclo escolar se formará uno nuevo. El presidente del Club América, José Romano y el Director Deportivo, Guillermo Naranjo dieron a conocer a los integrantes del equipo Categoría Especial Nido Águila al tiempo de reconocer el progreso que han tenido los niños en el aspecto de movimientos físicos, manejo del balón y en aspectos de conducta que colaboran a su formación. Los jugadores del primer equipo, Cecilio Domínguez y Renato Ibarra estuvieron presentes y jugaron con los atletas en una especie de cascarita tras cortar el listón inaugural del equipo Categoría Especial del Nido Águila. “Estoy muy feliz por ellos, esto representa mucho porque son personas que realmente quieren progresar. Han dicho que desde que llegaron a acá han avanzado mucho, entonces estoy muy feliz por ellos y ojalá que se haga realidad eso de que se haga un campeonato especial”, comentó Domínguez. “Muy contento de estar acá con este proyecto que ilusiona mucho y espero que muchos equipos más se unan y puedan formar una Liga”, dijo por su parte Ibarra. Romano señaló que sería ideal poder dar pasos grandes con este equipo para personas con discapacidad intelectual  inspirar a que otros clubes confirmen su propia escuadra. Sin embargo aceptó que se trata de una labor de mucho cuidado y empeño por lo que en principio se tendrá toda la atención en sus entrenamientos y actividades dentro del club América.

Federico Morales Dondé 01/06/2017

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Guías y Recursos

Matías Alanís Álvarez

Matías Alanís Álvarez es un claro ejemplo de que para una mente brillante y tenaz no hay obstáculos. Él nació con todo en contra: una encefalopatía atetoide (parálisis cerebral) le impide controlar sus movimientos, además de una elevada miopía que lo ha sumido en la oscuridad de la debilidad visual. “No puedes permitirte estar discapacitado en espíritu a la vez que físicamente”, dijo Stephen Hawking, uno de los científicos más célebres de la historia y quien desafió a la adversidad sin tregua. Los impedimentos están en el cuerpo, no en la mente, y así Matías presentó su examen de admisión. Ingresó a la UNAM y en tiempo récord acreditó, desde su computadora ubicada en su hogar en Guadalajara, todas las materias de la licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública. Además, se gradúo con mención honorífica.   Su condición le dificulta el habla, la visión y el movimiento, pero su enorme inteligencia y tenacidad lo llevaron a acceder a la educación a distancia creada hace más de 10 años en la UNAM para que desaparezcan en el esfuerzo los impedimentos físicos, sociales, geográficos de quienes realmente desean hacer del estudio su forma de vida y su futuro para enfrentar al mundo.   La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, la escuela de Matías, inició un programa de inclusión académica para estos alumnos especiales. Se compraron dos softwares que se instalaron en la computadora y en la silla de ruedas de Matías: el Jaws, que convierte la imagen a texto, y el Open book, que lee el texto y con una voz elegida permite que escuche el contenido.   De esa manera, y estudiando todos los días con la ayuda de su mamá, su guía permanente e incansable, escribió la tesis “Los mecanismos de preservación del sistema político mexicano”. Entonces, madre e hijo viajaron a su Facultad, Matías presentó la defensa oral de su examen profesional y en un acto emotivo y justo le fue otorgada la mención honorífica.   Sobre la elección de su carrera, el joven politólogo explicó que desde pequeño le llamaron la atención los asuntos de la vida pública. Al inicio las cosas no fueron sencillas, pues su mamá, Patricia Alanís Álvarez, tenía que leerle todos los textos; sin embargo, gracias al software que traducía las imágenes en palabras se adaptó a la perfección para estudiar de manera independiente.   El sistema de dictado de voz le permitió hacer los ensayos y resolver los cuestionarios que le mandaban, por lo que su madre sólo lo apoyó en dar forma a sus trabajos para entregarlos. El joven recordó que las materias que más dificultad le costaron fueron filosofía y matemáticas, “porque implican conceptos abstractos y estoy acostumbrado a los conceptos concretos”. Su tesis plantea que en el marco jurídico mexicano deben incluirse más normas que garanticen la libertad de expresión absoluta. Ahora, a punto de cumplir 27 años, ya tiene nuevas metas: realizar una maestría y ser algún día profesor a distancia de su carrera en su Facultad.   Doña Patricia, su madre, apoyo y asistente personal –como ella misma se define–, ha fomentado en él la determinación, autoconfianza y seguridad. “Yo me quedé en el camino, pues no terminé la carrera, pero él siempre tuvo una gran determinación para concluir la tesis y graduarse”, rememoró.   En un principio, fue la encargada de ofrecer la formación básica al pequeño Matías, quien desde entonces dio muestras de inteligencia y astucia. “No importaba que fueran ciencias políticas o ingeniería; él iba a estudiar, y de eso no me queda la menor duda”, relató orgullosa.   Siempre ha sido difícil el tema de la inclusión, por lo que toda la familia lo ha apoyado, dijo. Sin embargo, llegó un momento en que se vio rebasada, pues el niño ya sabía más que ella.   Agradecieron al SUAyED de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, a la UNAM y a todos los que intervinieron para que él pudiera instruirse. En la ceremonia por el 45 aniversario de ese sistema aprovechó para tomarse una selfie con el rector. Narró que Enrique Graue le manifestó que siempre será bien recibido en la UNAM. “Me dijo que esta es mi casa y me felicitó por mi nivel académico”, comentó Matías, satisfecho porque contra todo logró su más grande deseo.

Federico Morales Dondé 10/03/2017

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Cultura e Inclusión

Perras

En 2008 entró en vigor en el país la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. En su artículo 3° establece la no discriminación, así como el respeto por la diferencia y la aceptación de las personas con discapacidad como parte de la diversidad de la condición humana.   Dos años después, se realizó la Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS 2010), donde la población con discapacidad consideró que la discriminación es el segundo problema al que se enfrenta, siendo el primero el desempleo. En el mismo año y de acuerdo con datos del INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía), en México, de cada cien personas, quince tenía algún tipo de discapacidad a consecuencia de un accidente.   Discriminación y accidente se conjugan en la película Perras (2010) de Guillermo Ríos, donde La Tora Valenzuela con discapacidad motriz y Diana “la ciega”, se enfrentan a la discriminación. Asimismo, la vigencia de estereotipos queda patente en este largometraje. La película abre con una toma de picado, mostrando la dificultad de caminar de La Tora. Esto ejemplifica la nueva conceptualización del INEGI respecto a lo que se venía denominando como discapacidad motriz. Ahora, dicha discapacidad se circunscribe a “tipos de actividades con dificultad para caminar o moverse. Hace referencia a la dificultad de una persona para moverse, caminar, desplazarse o subir escaleras debido a la falta de toda o una parte de sus piernas; incluye también a quienes teniendo sus piernas no tienen movimiento o presentan restricciones para moverse, de tal forma que necesitan ayuda de otras persona, silla de ruedas u otro aparato, como andadera o pierna artificial” (INEGI, 2010). En Perras, tanto lo visual (los enfoques de cámara), como lo lexical (los diálogos de los personajes) muestran la vigencia de las representaciones de la discapacidad en el cine mexicano. Por un lado, la cámara enfoca la dificultad de caminar de La Tora para que no haya duda de que tiene dificultad de actividades, entre ellas el caminar. Por otro lado nos encontramos con diálogos que, puestos en boca de adolescentes de hoy día, recuerdan a expresiones propias de películas realizadas en décadas pasadas: “pinche discapacitada”, “pinche coja”.\r\n\r\n \r\n\r\nEn este sentido y respecto a Diana, su condición de ceguera le permite ver y percibir más allá de lo que “normalmente” se ve o percibe: “Yo sé cuándo la gente miente en cosas que los involucran más. Siento que La Tora sufre con su aparato aunque diga que le vale madres”. Idea reforzada por Sofía, la joven rica y guapa del grupo, quien dice, “a veces creo que Diana ve mejor que todas”. Los estereotipos están aún vigentes.   Por su parte, La Tora es discriminada tanto por su condición física como por su condición social. En el primer caso, esto queda ejemplificado no solo por su discapacidad sino por su sobrepeso y el tipo de alimentación que lleva; en cuanto a su condición social, porque vive en una colonia pobre y con un nombre no tan llamativo, que remite a lo barrial. Dos polos ampliamente abordados por el cine mexicano quedan nuevamente establecidos, esto es, la lucha de pobres contra ricos.   Ver esta película permite observar que nada ha cambiado respecto al tema de la discapacidad. Mediante los enfoques de la cámara se patenta que lo peor es tener problemas de movilidad; a través los diálogos, se muestra el acontecer cotidiano de las personas en esta situación. Otro dato de la película en general es que también permite observar que las leyes no siempre se vinculan con la realidad. La producción fue apoyada por FIDECINE, organismo del gobierno mexicano para apoyo a la cinematografía. En México, a diferencia de otros países, no se cuenta con un decálogo de representación de personas con discapacidad en medios de comunicación, lo que permite reproducir y poner en circulación prejuicios y estereotipos sobre la misma. Este es un tema aún pendiente en nuestro país.   Y por último, un tema directamente emanado de lo anterior, es que dos derechos básicos se enfrentan: el derecho a la no discriminación (personas con discapacidad) y el derecho a la libertad de expresión (de los cineastas), ¿dónde estarían los límites de uno y del otro? El debate está abierto.   Ficha técnica: Perras. Año: 2010. Duración: 100 minutos. País: México. Director: Guillermo Ríos. Guion: Guillermo Ríos. Música: Tomás Barreiro, Pablo Chemor, Daniel Hidalgo. Reparto: Claudia Zepeda, Karen de la Hoya, Scarlet Dirgal, Alenka Ríos, Steph Boumelcroud, Andrea Peredo, Kariam Castro, Denis Montes, Eva Luna Marenco, Natalia Zurita, entre otros. Producción: Pelearan Por Diez Rounds Films, Global Films, FIDECINE. Género: Drama, Thriller, Romance.   Entérate. La productora Tita Sánchez comentó en una entrevista que pensó que el papel de Diana lo interpretara una persona con discapacidad visual en la vida real. Varias jóvenes hicieron el casting y se quedaron algunas, pero fueron abandonando los ensayos, por lo que se decidió por una persona sin discapacidad. La película está basada en la obra de teatro Perras de mismo director, Guillermo Ríos. La película puede ser adquirida en lugares dedicados a la venta de DVD.

Accesos Mx 02/03/2017

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Fundaciones y Organizaciones

RISATERAPIA celebra su XVIII aniversario

Risaterapia, la asociación civil dedicada a contagiar sonrisas y a regalar un pedacito de corazón a aquellas personas en situación de vulnerabilidad en hospitales, casas hogares y comunidades rurales e indígenas,  presenta sus resultados del 2016, además de celebrar su 18º Aniversario.   Desde su creación en 1999, su fundador, Andrés Aguilar, mejor conocido como Dr. Romanok, un payaso profesional egresado de la Universidad de Payasos de Florida, Estados Unidos, se ha empeñado en formar voluntarios llamados Médicos de la Risa a través de talleres especializados denominados estrella, blanca, roja y azul, ya que se requiere una vocación diferente para cada uno.\r\n\r\nEl taller Estrella Blanca está diseñado para compartir alegría dentro de hospitales, el taller Estrella Roja para visitas a casas hogar para adulto mayor o para niños y Centros de Rehabilitación Infantil, y el taller Estrella Azul es dedicado a personas que quieren hacer labor en comunidades indígenas, rurales y situación vulnerable.   Otro de los programas muy exitosos que realiza la Asociación es Risaterapia Empresarial, que consiste en llevar su metodología a las organizaciones públicas y privadas de México impartiendo talleres de desarrollo humano y programas de capacitación que buscan mejorar el estado anímico de sus colaboradores,  promover la satisfacción laboral, crear entornos que faciliten la comunicación, la creatividad y el buen clima de trabajo, y con esto elevar la productividad.   Durante el 2016 se llevaron a cabo 83 servicios a organizaciones y empresas como Coca Cola, Ricolino, Grupo Alsea, KFC, entre otros, quienes a través de Risaterapia Empresarial lograron promover mediante el juego sin competencia, la alegría como elemento de desahogo y sensibilización, detonar el buen humor entre los empleados, aprender a comunicarse y escuchar propuestas, disminuir niveles de ansiedad y en general mejorar el ambiente de convivencia.   Risaterapia cuenta con aproximadamente 1200 voluntarios a lo largo del país, y tan sólo en el 2016 se beneficiaron a 130,327 personas de manera directa, con un total de 1,131 actividades voluntarias

Accesos Mx 02/03/2017

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Inclusión Laboral

Arcos Dorados y Best Buddies por los jóvenes.

Arcos Dorados, franquicia matriz operadora de los restaurantes de servicio rápido McDonald’s en más de 20 países de Latinoamérica, refuerza su compromiso con los jóvenes de la sociedad mexicana y une fuerzas con la fundación Best Buddies en pro de la inclusión laboral para jóvenes con discapacidad intelectual, otorgándoles las herramientas adecuadas para su desenvolvimiento en sociedad. “Para Arcos Dorados, es de suma importancia ser pionero en acciones sociales que beneficien las comunidades. La alianza con Best Buddies es para nosotros un gran orgullo y seguiremos buscando a los mejores socios estratégicos del país para brindar a nuestros jóvenes una sociedad mejor en la que puedan  desarrollarse”, dijo Lyana Latorre Directora Senior de Corporate Social Engagement de Arcos Dorados para Latinoamérica   Best Buddies Internacional, se creó en 1989 para promover la amistad de gente con y sin discapacidad intelectual; reconociendo el potencial de los voluntarios estudiantes universitarios. Anthony Kennedy, presidente y fundador de Best Buddies, encontró la inspiración en su Universidad, donde personalmente participó en la expansión de las oportunidades que las personas con discapacidad intelectual deberían tener.   “A través de esta alianza, Arcos Dorados México, se consolida como una marca incluyente, proactiva y colaborativa con las sociedades en las que opera. Estas acciones sociales nos hacen sentir orgullosos del compromiso social que adquiere McDonald’s y dar ejemplo para convertirnos en una sociedad con conciencia enfocada al servicio de los demás”. Dijo Irene Sorokin Directora Corporate Social Engagement México.   A través de la administración y el espíritu emprendedor de Anthony, Best Buddies ha crecido en una entidad destacada y sin fines de lucro a nivel internacional; estableciendo un movimiento global de voluntarios que crea oportunidades de relaciones de amistad, promoviendo la integración y liderazgo en personas con discapacidad intelectual impactando a más de 700,000 participantes  anualmente. Está presente en cada uno de los 50 estados de la Unión Americana y opera internacionalmente en más de 50 países.   El programa de inclusión laboral de Best Buddies México es implementado fue implementado por primera vez en 2014 para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual, ayudándolos a alcanzar y mantener un puesto de trabajo en la comunidad mediante apoyo continuo.\r\n\r\n \r\n\r\nCon esta alianza, es como Arcos Dorados refrenda su compromiso con las comunidades en las que opera, desarrollando convenios y acuerdos con diferentes empresas sin ánimo de lucro para favorecer a todos los jóvenes del país que necesitan apoyo y asistencia en su inclusión laboral.

Accesos Mx 02/03/2017

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Salud

Tratamiento oral de Pfizer para artritis reumatoide es recomendado por agencia regulatoria Europea

El pasado 26 de enero, el Comité de Medicamentos de Uso Humano (CHMP) de la Agencia de Medicamentos Europea (EMA) adoptó una opinión positiva al recomendar el nuevo tratamiento oral de Pfizer para artritis reumatoide en el tratamiento de la enfermedad en etapas moderadas a severas, y será ahora enviado a la Comisión Europea para su aprobación final.   La opinión de la CHMP se apoya del programa de desarrollo global ORAL (Oral Reumathoid Arthtiris Phase 3 TriaLs), el cual demostró la seguridad y eficacia del tratamiento al contar con un acumulado de más de 19,000 años-paciente en exposición en más de 6,100 pacientes e incluyó observaciones de seguimiento de hasta 8 años.   A pesar de ser el único tratamiento oral inhibidor de la quinasa Janus (JAK), aprobado en México para pacientes adultos, y que está ya comercializado en más de 50 países alrededor del mundo –incluido México, aún no ha sido aprobado para su uso en el continente Europeo. Más de 2.9 millones de personas en Europa viven con artritits reumatoide moderada o severa.   Incluso utilizando múltiples opciones terapéuticas, muchos de ellos pueden no responder adecuadamente a los tratamientos disponibles al momento.[iii]\r\n\r\n \r\n\r\nCon más de 60 años de experiencia en inflamación e inmunología, Pfizer continúa comprometido con el desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para las condiciones inflamatorias inmunes.

Accesos Mx 02/03/2017

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Cultura e Inclusión

Mascotas para personas con discapacidad

El Centro de Investigación para la Interacción Humano-Animal (ReCHAI por sus siglas en inglés) de la Universidad de Missouri está recaudando fondos para estudiar los beneficios potenciales de los gatos para niños con autismo. Dado a que los gatos son tranquilos y suaves, los investigadores creen que podrían ser excelentes compañeros para los niños en el espectro de autismo.   Investigaciones previas sugieren que la presencia de ciertos animales, incluyendo perros, cerdos, conejillo de indias e incluso tarántulas, puede ayudar a los niños autistas de muchas formas diferentes. Las mascotas ofrecen alivio del estrés y compañerismo. También ayudan a los niños a tener sentido de la responsabilidad y mejorar sus habilidades sociales.   El programa ReCHAI de la MU se llama Feline Friends y el objetivo es recaudar $29 000, lo que le permitiría a los investigadores visitar refugios de animales e identificar gatos calmados y amigables que serían buenos candidatos como mascotas de niños autistas. El dinero también ayudaría a las familias que participen en el estudio a pagar los suministros para el gato como su alimento, la caja de arena, la arena, jaulas y los juguetes.   Las familias adoptaran a los gatos y los investigadores evaluarán el impacto de esta mascota en los niños y sus padres. El objetivo general del proyecto es darles a las familias con niños autistas información respaldada por la ciencia para poder elegir una mascota.   Evaluación del Temperamento de los Gatos   Dado a que los gatos tienen personalidades y comportamientos sumamente individuales, los investigadores del proyecto ReCHAI evaluarán el temperamento de cada gato antes de incorporarlos al estudio.   Una de las herramientas que planean utilizar se conoce como la Encuesta de Temperamento para Gatos Domésticos, que fue desarrollada por un profesor en la Universidad de California en Davis. La encuesta mide el comportamiento del gato en áreas como juego, vocalización y hostilidad hacia las personas y otros gatos.1   La edad de los posibles gatos también será considerada, dado a que los investigadores creen que los gatos de entre 9 meses y 3 años de edad serían los más adecuados para el estudio. A los 9 meses aproximadamente, el temperamento de un gato adulto se vuelve evidente, los gatos menores a 3 años de edad tienden a ser más juguetones y tienen una mayor aceptación de entornos nuevos.   Un Perro No Siempre es la Mejor Opción Para un Niño con Autismo   La investigadora de la MU que encabeza el proyecto Feline Friends es Gretchen Carlisle, una becaria post-doctoral en ReCHAI. Hace no mucho tiempo, Carlisle realizó un estudio pequeño sobre los perros en familias con niños autistas.2   Para el estudio, Carlisle entrevistó a 70 padres de niños con autismo que estaban siendo tratados en el Centro Thompson para Autismo y Trastornos del Neurodesarrollo en la MU. De los 70, aproximadamente dos tercios tenían perros.   De los dueños de perros, la gran mayoría (94 %) creía que sus hijos autistas tenían un vínculo con su mascota y muchos reportaron haber elegido conscientemente a un perro como compañero de su hijo con autismo. Incluso los padres sin perros dijeron que a sus hijos autistas les gustaban los perros. “Los niños con trastornos del espectro autista muchas veces tienen problemas para interactuar con otras personas, lo que puede dificultarles establecer amistades”, dice Carlisle. “Los niños con autismo podrían beneficiarse de la interacción con perros, que puede darles amor incondicional y sin juicios, así como compañía a los niños”.   Sin embargo, ella siente que un perro no siempre es el mejor animal para ser mascota de un niño con autismo. Por ejemplo, algunos de estos niños tienen una sensibilidad sensorial al ruido. Si un perro de repente comienza a ladrar, puede ser molesto para estos niños.   De acuerdo con Carlisle, los perros también pueden ser más “encimosos” y por lo general son mucho más grandes, por lo tanto son más intimidantes que los gatos.4   Los Gatos en Familias de Niños con Autismo Podrían No Estar Siendo Aprovechados   Carlisle cree que debe pensarlo varias veces antes de tomar la decisión de llevar una mascota a un hogar con un niño autista. “Es muy importante que los niños con autismo se sientan cómodos” dijo ella. “Queremos que los beneficios superen las cargas”.   Curiosamente, en su estudio de familias con niños autistas, Carlisle no encontró una prueba estadísticamente significativa de que la presencia de un perro como mascota mejorara las habilidades sociales del niño. Sin embargo, en las familias con cualquier tipo de mascota, incluyendo los gatos, la mejora en la interacción social del niño demostró ser estadísticamente significativa.   Dado a que hay varios millones más de gatos domésticos en los Estados Unidos que perros, Carlisle se pregunta si los compañeros felinos podrían hacer la diferencia en las familias con niños autistas. Esa es la pregunta que espera responder con el proyecto Feline Friends.   De acuerdo con Carlisle, las familias con niños autistas se enfrentan a desafíos significativos y a un tremendo estrés que las hace recurrir a “muchas otras cosas que podrían ser o no ciertas y útiles”. “Queremos ofrecerles evidencia científica para ayudarlos a tomar una mejor decisión” dice ella.

Accesos Mx 28/02/2017

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Inclusión Laboral

Tec de Monterrey demuestra su compromiso por la inclusión de personas con discapacidad.

Con el propósito de promover el sentido humano en los alumnos e instituciones educativas para una sociedad más incluyente y empoderar a todas las personas con capacidades especiales, el Tecnológico de Monterrey presentó por segundo año, el Foro de Inclusión de personas con discapacidad.   El Dr. Julio Rubio, Director de la Escuela de Humanidades y Ciencias Sociales de dicha institución fue el encargado de dar la bienvenida y abrir comentando: “En el Tec de Monterrey se tiene como misión la formación de líderes con espíritu emprendedor y sentido humano, por lo cual queremos convertirnos en un ejemplo de solarización para otras Instituciones educativas y la sociedad en general”.   Como moderadora, la Mtra. Doris González Rodhe, Directora de Éxito Académico y  Bienestar integral del Tecnológico de Monterrey, indicó: “La educación es un derecho fundamental y una estrategia que permite ampliar las oportunidades así que buscaremos ser una comunidad inclusiva, equitativa y tolerante, donde brindar una educación de calidad para todos sea nuestro mayor reto”. Así bien añadió que en México los déficits motóricos (problemas en la ejecución de los movimientos) son los más comunes y para ello es muy importante que cada uno de nosotros haga conciencia de lo que implica como sociedad tener la responsabilidad y el sentido humano de incluir.   En la conferencia de apertura, estuvieron presentes Andrea Cuevas Salazar, especialista en el tema de inclusión, quien dio testimonio de la forma en que ha potencializado su discapacidad para desarrollarse profesionalmente; Barbara Wetzel, campeona mundial en gimnasia artística con Síndrome de Down; Carlos Enrique de Saro Puebla, conferencista y escritor con Síndrome de Down; Isabella Springmuhl, diseñadora de Moda con Síndrome de Down y Daniela Sánchez, estudiante del Tec de Monterrey quien con su discapacidad debido a un accidente, se siente orgullosa de participar en este tipo de eventos.   Para concluir, el Tecnológico de Monterrey y CAPYS, A.C., celebraron el aniversario de su Programa “Construyendo Puentes”, iniciativa que busca igualmente integrar al ámbito universitario a jóvenes con discapacidad intelectual, así como vincularlos con empresas incluyentes. Con esto, el Tec de Monterrey reafirma su compromiso por vincular e incluir a las personas con discapacidades a la sociedad.

Accesos Mx 27/02/2017

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Cultura e Inclusión

Perjuicio

Se dice que un buen escritor es también un gran vouyerista, ya que al crear historias nos deja asomarnos a las vidas privadas de los personajes creados, algo similar podríamos decir de un buen director de cine, con la capacidad de orquestar una realidad en la pantalla a la cual somos invitados como meros espectadores.   Y así, como espectadores, es como nos introducimos en la vida de una familia Belga que prepara una comida especial en una tarde de verano cálida y húmeda, ocasión convocada por la hija quien tiene que comunicar una gran noticia a sus seres queridos. Los preparativos se llevan a cabo, el padre prepara el asador y corta madera, un niño quien es el sobrino pequeño de la familia, juega en el bosque cercano, mientras la madre, la esposa de uno de los hijos y la hermana, quien acaba de llegar, arreglan cosas en la cocina, el hermano menor llegará unas horas más tarde debido al trabajo, todo normal, hasta que recuerdan que Cedric los acompañará en esta ocasión a la mesa.   Algo no anda bien con Cedric, y no es que nos demos cuenta en primera instancia que él, un hombre de unos treinta años, claramente tímido y ensimismado, tenga realmente algo malo, nos damos cuenta que algo está mal por ciertas miradas de la cuñada, un gesto de la madre, una palabra con doble intención de la hermana, la caricia de consuelo del padre.   Nunca nos queda claro si Cedric presenta algún tipo de autismo, esquizofrenia o incluso agorafobia, por que la verdad de las cosas, él no parecería más que un adulto demasiado tímido, pero la familia se encarga de recalcar lo enfermo que está Cedric, conforme la reunión avanza, podemos ver la desconfianza, la tensión y la molestia de la familia ante la sola presencia de este hombre roto en la mesa, con pequeños comentarios y gestos vemos lo que ha sido la interacción familiar en este hogar por años, donde la nota discordante es Cedric, el culpable de todo mal (algo muy raro considerando que a duras penas se anima a hablar y cruzar dos o tres frases con su familia, ¿cómo puede ser un villano tan tremendo si apenas tiene el ánimo de hablar?).   Ah, pero no olvidemos que esta reunión es especial, la hermana tiene una gran noticia, la bendición de un nuevo sobrino en la familia, con lo que ella cumple uno de sus más anhelados sueños, el regocijo inunda la mesa y las copas de vino se alzan para celebrar por todo lo alto el éxito de los queridos hijos, ambos casados, con buenos trabajos, exitosos profesionistas valiosos para la comunidad… pero resulta que olvidan algo, ¿qué será?, ¡ah sí! hay alguien ahí que no tiene amigos, que nunca fue a la escuela, mucho menos accederá a algún trabajo dentro de poco, y que con toda el alma hubiera querido que esa noticia que acaba de dar su hermana la hubiera podido dar él, con una mujer a su lado.   Cédric va a hablar, y esta vez tiene mucho, pero mucho que decir.   “ …Imagina que durante años te quitaran, todos los días, tu vaso de agua, ¿eso te molesta eh?, claro, es tu vaso de agua, pero todos los días te lo quitan y cuando te molestas y te enojas te dicen que estás importunando a todos, que no sabes comportarte y que estás loco, todos los días te molestas por que todos los días te quitan tu vaso de agua. Todos los días te dicen loco…¿no terminarías creyendo que realmente lo estás?.”   Diálogo entre Cedric y su sobrino pequeño frente al resto de su familia.     Entérate más: El perjuicio es una película dirigida por Antoine Cuypers (Bélgica, 2015), y la recomiendo particularmente para psicólogos y profesionistas que traten temas sobre discapacidad en el ambiente familiar, es una muestra muy clara de todo lo que no debe de hacer una familia al interactuar con una persona con discapacidad.

Accesos Mx 22/02/2017

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Salud

5 razones para entender la esclerosis múltiple

Muchas veces hemos escuchado que el futuro del país se encuentra en los jóvenes, y es que de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), en México más de 54 millones de personas conforman la población económicamente activa -con una edad promedio de 38 años; sin embargo, ¿qué ocurre cuando una persona en el pico más alto de productividad se ve obligada a detener sus actividades debido a una enfermedad incapacitante y catastrófica como lo es la esclerosis múltiple? “La esclerosis múltiple es una enfermedad autoinmune que afecta principalmente a personas entre los 20 y 40 años de edad, la cual es más frecuente en mujeres, aproximadamente dos por cada hombre”, dijo en entrevista la doctora Irene Treviño, neuróloga especialista en esclerosis múltiple.   La enfermedad, agregó, “ocurre por un daño al sistema nervioso central – específicamente a la mielina, que es la cubierta protectora que rodea las neuronas, alterando las funciones neurológicas básicas como el equilibrio, la vista, pérdida de sensibilidad en alguna extremidad y control de esfínteres”. La también integrante de la Academia Mexicana de Neurología (AMN) aseguró que aunque los daños causados por la esclerosis múltiple no son reversibles, existe una amplia posibilidad de detener su curso y que los pacientes vivan una vida normal. A pesar de ello, comentó que el tiempo que un paciente tarda en ser diagnosticado debido al desconocimiento sobre la enfermedad, es un gran obstáculo e hizo hincapié en la importancia de su atención oportuna por las siguientes razones: Prolongar la vida: En los pacientes con esclerosis múltiple, la expectativa de vida media se reduce un 13%, es decir, 10 años más corta que la población general. Además, detectarla a tiempo significa brindar oportunamente una atención multidisciplinaria y que la persona no sólo viva más, sino que también con una mejor calidad de vida. Preservar el cerebro en la fase temprana: Según un estudio realizado en 2013 por la Revista Mexicana de Neurociencia, entre los 20 a los 25 años todos comenzamos a perder volumen cerebral; pero en los pacientes con esclerosis múltiple, dicha pérdida es tres veces más rápida. Disminuir el progreso de la enfermedad: La investigación en esclerosis múltiple se ha centrado en comprender la relevancia de la pérdida del volumen cerebral y la importancia de detener la enfermedad en etapa temprana; por ello, los especialistas realizan procedimientos de control donde verifican la “nula actividad de la enfermedad” tras aplicar tratamientos llamados modificadores de la enfermedad. Evitar afectaciones en el ámbito familiar y laboral: El 70% de los casos de esclerosis múltiple se presentan entre los 20 y los 40 años de edad, lo que afecta la calidad de vida de adultos jóvenes en la etapa más productiva de su vida. Sin embargo, alrededor del 50% de las personas con esclerosis múltiple seguirán empleadas 10 años después del diagnóstico. Brindar un tratamiento de calidad: Uno de los avances más importantes en el estudio de este padecimiento es el desarrollo de los tratamientos modificadores de la enfermedad, los cuales disminuyen el progreso de la enfermedad y preservan la calidad de vida de los pacientes, además de ser menos invasivos gracias a su administración oral.  

Accesos Mx 16/02/2017

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Guías y Recursos

Colima rebasa media nacional de personas con discapacidad.

Mientras que alrededor del 6% de la población a nivel nacional padece alguna discapacidad, lo que representa unos 7.2 millones de personas, el estado de Colima está por encima de la media, con un 7.4 por ciento de sus habitantes, expuso Mercedes Juan López, directora general del Consejo Nacional para la Igualdad de Personas con Discapacidad (CONADIS), en su visita a la entidad.   La funcionaria federal expuso que su visita tenía como objetivo firmar un convenio de coordinación con el Gobierno del Estado, con el que se busca no solo apoyar a la entidad en cuanto a la aplicación de políticas públicas en esta materia, sino también para trabajar de manera conjunta en un registro de todas las personas con discapacidad para identificarlas con nombre y apellido.   No obstante, Mercedes Juan reconoció que la firma de ese convenio no significaría el destino de recursos federales para el estado en ese rubro, pues su dependencia no cuenta con ellos para apoyar a los estados, pero mencionó que sí estarán apoyando con el conocimiento con que cuentan al respecto.   “Estamos trabajando en un registro justamente con todos los padrones de salud, del Seguro Social, de la Secretaría de Salud, del Issste, del Seguro Popular y con los padrones de Sedesol para ver, identificar en cada uno de los estados, esta es una de las cosas que marca el convenio, el trabajo que haremos con los estados, este es el numero 18 aquí en Colima”, indicó.   Añadió que el interés de ese trabajo que se está haciendo ya con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) “es identificar a las personas con nombre y apellido, qué tipo de discapacidad tienen”, lo cual además de ser un mandato de la propia Ley de Personas con Discapacidad, “es una instrucción presidencial”.   Cuestionada sobre qué resultados esperan obtener con ese convenio, respondió que será “el trabajo de inclusión y de ver qué requieren y qué necesitan las personas con discapacidad, desde el punto de vista de salud, de trabajo, de inclusión laboral y la educación inclusiva”.   Finalmente, mencionó que si bien a nivel nacional los accidentes siguen siendo un factor importante para que haya personas con discapacidad, el principal flagelo para ese rubro es la diabetes, pues debido a problemas relacionados con la misma como el pie diabético muchas personas terminan con amputaciones.

Accesos Mx 13/02/2017

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