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Salud
No tengas miedo de la movilización temprana en la lesión cerebral aguda
*Este artículo fue escrito originalmente para Medbridge y se comparte aquí con permiso. Las personas que sufren lesiones cerebrales requieren atención médica extensa para preservar las funciones vitales de los órganos y prevenir lesiones secundarias. Los fisioterapeutas se encuentran en una posición única para influir positivamente en el resultado final de estos individuos simplemente al proporcionar una movilización temprana. Dos estudios proporcionan apoyo para la movilización temprana después de una lesión cerebral: Klein et al examinaron los resultados de 637 personas tratadas en una unidad de cuidados intensivos neurológicos y determinaron que la movilización temprana no dio lugar a más complicaciones. El estudio también encontró que la movilización temprana condujo a una estadía más corta y un alta más temprana. 1 Bartolo et al estudiaron 102 pacientes ingresados en unidades de cuidados intensivos neuronales después de una lesión cerebral aguda y encontraron altas tasas de inconsistencias cuando se inició la movilización (8 días después del ingreso +/- 8 días) y se solicitó fisioterapia para solo el 67% de los pacientes. Las remisiones a rehabilitación después de las estancias en la UCI se realizaron solo para el 60% de los pacientes. Compartir esto con el personal médico y de enfermería puede ayudar a lograr los mejores resultados para sus pacientes. Lamentablemente, el equipo de la UCI no siempre está al día con esta evidencia. Como fisioterapeutas, utilizamos la atención basada en la evidencia para guiar nuestra práctica a fin de lograr los mejores resultados posibles para nuestros pacientes. Estos estudios demuestran que, si bien la movilización temprana es la mejor práctica, aproximadamente el 35% de los pacientes no reciben la mejor atención posible debido a la demora en la movilización. Como terapeutas físicos de cuidados intensivos, debe asociarse con los médicos, enfermeras y otros terapeutas de las unidades de cuidados intensivos. Acérquese al equipo armado con evidencia para respaldar su plan de terapia física para movilizar a los pacientes lo antes posible. Una vez que el equipo comparta una visión común para mejorar los resultados, la práctica se convertirá en parte de la cultura de la UCI en su hospital. Acérquese a los médicos que lo atienden y solicite referencias para fisioterapia a los pacientes después de una lesión cerebral. Reclute la asistencia de enfermeras y otros terapeutas en el manejo de ventiladores, conductos, cables y tubos para que pueda concentrarse en ayudar al paciente a pararse o a sentarse en una silla. Lleve un registro de la duración de la estadía luego de la implementación para respaldar su programa de movilización temprana. Referencias Klein K, Mulkey M, Bena JF, Albert NM. Efectos clínicos y psicológicos de la movilización temprana en pacientes tratados en una unidad de cuidados intensivos neurológicos: un estudio comparativo. Crit Care Med . 2015; 43 (4): 865-73 Resumen Bartolo M, Bargellesi S, Castioni CA, Bonaiuti D, Antenucci R, Benedetti A, et al. Rehabilitación temprana para lesión cerebral adquirida grave en unidad de cuidados intensivos: estudio observacional multicéntrico. Eur J Phys Rehabil Med. 2016. 52 (1): 90-100. Texto completo gratis Autor Mary Beth Osborne, PT, DPT, NCS
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Cultura e Inclusión
Las ballenas jorobadas llegan a PAPALOTE Museo del Niño.
Descubre los increíbles misterios que rodean a uno de los más grandes y fascinantes habitantes del planeta. Ganadora de 4 Premios del GSCA Film Awards, incluyendo Mejor Película Ballenas 3D sumergirá a niños y adultos en el reino oculto de estos enormes mamíferos acuáticos. En un chapuzón de 45 minutos, con impresionantes imágenes en tercera dimensión y una emotiva banda sonora, descubrirán cómo es la vida marina desde la visión de las ballenas jorobadas, ¿cómo se comunican? ¿Qué cantan? ¿Cómo se alimentan? ¿Qué juegan? y ¿Cómo cuidan a sus pequeños? Además, comprenderán los terribles peligros que enfrentan y las razones por las que hace 50 años estuvieron a punto de extinguirse. Los visitantes conocerán el enigmático comportamiento de las ballenas gracias a las investigaciones de tres científicos estadounidenses: Fred Sharpe, Megan Jones y Ed Lyman, quienes, en su obsesión por protegerlas, han descubierto complejas técnicas de cacería, sus prácticas de apareamiento y la forma que tienen de comunicarse. Incluso, han llevado a cabo acciones de rescate para liberar ballenas atrapadas en las redes de pesca. Rubén Pizá, director comercial de PAPALOTE Museo del Niño menciona al respecto de este estreno: “Ballenas 3D nos muestra cómo los seres humanos poco a poco tomamos conciencia sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. En PAPALOTE, a través de actividades y experiencias divertidas, logramos que los niños conozcan, amen y protejan la naturaleza, en especial la de nuestro país, pues estamos seguros de que no podemos querer y preservar aquello que no conocemos”. Ballenas 3D es la primera película en gran formato dedicada exclusivamente a las ballenas y la tercera de la serie “One world, One Ocean” de MacGillivray Freman Films. Fue dirigida por Greg MacGillivray, producida por Shaun MacGillivray y escrita por Stephen Judson. En 2015, Ballenas 3D recibió tres galardones por parte de la GSCA (Giant Screen Cinema Association): Mejor Película (Best film for the year), Mejor Película para la educación continua (Best film for the lifelong learning), Mejor cinematografía (Best Cinematography) y Mejor campaña de mercadotecnia (Best Marketing campain by a distributor) otorgado a MacGillivray Freman Films) Datos curiosos sobre las ballenas jorobadas que aprenderás en esta película. Una sola de sus aletas pectorales puede medir hasta 4.5 metros de largo. Pueden comer cerca de una tonelada de alimento al día. ¡Como ocho mil hamburguesas diarias! Las ballenas hembras son más grandes que los machos, pueden llegar a medir hasta 18 metros. Pueden vivir hasta los 40 o 50 años. La migración de las ballenas jorobadas es una de las más largas del reino animal. Han recorrido más de ocho mil kilómetros, desde Costa Rica hasta la Antártida. Pueden nadar desde Alaska hasta Hawái, un recorrido de cuatro mil kilómetros ¡en 39 días! Pasan el 90% de sus vidas bajo la superficie del océano. Emergen a la superficie durante 10 o 15 minutos para tomar aire, pero pueden permanecer sumergidas más de 45 minutos. Al nacer, miden entre 4 y 5 metros y, al igual que los humanos, se alimentan de la leche de sus madres. El canto de una sola ballena macho puede durar hasta 20 minutos y escucharse hasta 32 kilómetros de distancia. Consulta precios y horarios disponibles en www.papalote.org.mx y en sus redes sociales: Fb @PapaloteMuseo, Tw. @Papalote_Museo.
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Opinión
Viviendo una aventura en mi mustang
Beth, de 12 años, utiliza Mustang. Su parálisis cerebral afecta a las cuatro extremidades, pero el tono bajo es más evidente en sus piernas. Beth siempre ha sido capaz de compensar con sus fuertes movimientos de sus brazos y justamente esto le ha permitido alcanzar un buen nivel de independencia. El Mustang de R82 es compatible con el desarrollo de la marcha. Beth, quien vive con parálisis cerebral, recientemente comenzó a usar Mustang R82: un entrenador de marcha anterior/posterior que permite a un niño en crecimiento desarrollar habilidades para caminar y lograr una posición adecuada. El Mustang está diseñado para ayudar a la marcha en un amplio rango de habilidades y es particularmente adecuado para niños con parálisis cerebral, ofreciendo flexibilidad y facilidad de uso, es altamente adaptable para atender las necesidades de un niño a medida que crecen, la posición anterior es ideal para usuarios que no pueden soportar peso en sus pies, también si las habilidades motoras son reducidas y el usuario necesita soporte en todo el tronco y pelvis. La posición posterior puede ser utilizada por aquellos niños que han mejorado el desarrollo de la marcha, estabilidad del tronco más avanzada y que son capaces de soportar todo su peso. Beth vive con su familia, cerca de Humberston Park Special School, Lincolnshire, a la cual ella asiste desde la edad de tres años. Es una usuaria autopropulsada de una silla de ruedas. Sin embargo, a medida que Beth crece y se está volviendo más alta, su músculo debilitado está haciendo que sea más difícil empujarse. Como resultado, Beth ahora tiene un ‘hundimiento’ que al andar provoca un aumento de la flexión de la cadera y la rodilla lo que se está volviendo más evidente en ella. Tampoco puede lograr la extensión ideal de la cadera y la rodilla y, en consecuencia, progresivamente se hunde más. Frances George, Fisioterapeuta Especialista, MSc, BSc, HPC, MCSP ha trabajado con Beth en Humberston Park durante los últimos cinco años, durante los cuales ha presentado grupos de enfoque con niños de diferentes habilidades para evaluar y desarrollar patrones de caminar. Ella comenta: “Beth tiene un buen rango pasivo del movimiento, como resultado, hemos buscado nuevas formas de apoyarla a medida que crece. Nosotros ya ofrecemos una gama de sesiones de terapia, incluyendo Parado en Posición Hidráulica y de pie para el ejercicio dinámico en el trampolín, donde Beth demuestra que puede corregir los músculos con su propio peso corporal. Ahora al usar el entrenador de marcha Mustang R82, Beth recibirá el apoyo correcto en una posición erguida para mejorar su andar y permitirá desarrollar una posición más natural al caminar. Es importante destacar que el Mustang proporciona un soporte de montaje ajustable, soporte de pecho y posicionamiento prono. Esto significa que se mantiene una alineación crucial, facilitando posiciones óptimas de la cadera y la rodilla mediante la flexión en extensión, lo cual es necesario para el desarrollo de caminar y la habilitación de manera eficiente y el paso efectivo hacia adelante”. Inicialmente la altura del Mustang se ha establecido bastante alto para apoyar gran parte del peso del cuerpo de Beth. Durante este período, Frances se concentrará en reeducar su paso y patrón de caminar para asegurar que Beth logre la extensión ideal de la cadera y la rodilla y permanezca sobre sus pies por el mayor tiempo posible. Frances es consciente de que Beth necesita apoyar su propio peso corporal en el Mustang con el fin de liberar el uso de sus brazos al pisar. Por lo tanto, una vez que Beth esté trabajando los músculos de la pierna correcta y el patrón de movimiento correcto en su lugar, Frances bajará lentamente la silla de montar del Mustang introduciendo más gravedad y permitiendo que Beth por sí misma se apoye más en su peso corporal. Frances explica: “Tenemos que encontrar un medio con el cual Beth se anime a mejorar su forma de andar y permanecer de pie durante todo el tiempo posible de manera que ella se sienta cómoda, sin su compensación y sobre cómo usar sus brazos al caminar. Estoy en ese momento en que estoy desafiando a Beth a dar un paso sin empujar hacia arriba a través de sus brazos; esto es un desafío, ya que es una nueva habilidad y un movimiento que Beth está aprendiendo. Seguiremos de cerca a Beth concentrándola en desarrollar el movimiento de las piernas a través de sesiones de terapia continua y el uso de la piscina de hidromasaje y trampolín, mientras se trabaja en el desarrollo de su patrón de caminar con el Mustang. Como el Mustang nos permite fácilmente ajustar la altura del asiento, significa que podemos trabajar al ritmo correcto para Beth. En definitiva, esperamos lograr un buen equilibrio entre el caminar y el apoyo que permita a Beth lograr el posicionamiento ideal”. Frances es consciente de que a medida que Beth crece, mantener el equilibrio y la postura correcta se vuelve más difícil y la fuerza en los músculos de Beth en el futuro no se puede garantizar. Sin embargo, ella se siente segura de que mediante el uso Mustang R82 en combinación con las sesiones de terapia, Beth obtendrá la mejor oportunidad de tener éxito. Frances concluye: “Ya tenemos cinco niños en Humberston Park, de edades comprendidas entre 3 a 16 años, beneficiándose de usar regularmente el Mustang R82 en terapia y sesiones de educación integradas. La terapia se trata de maximizar en cada oportunidad y creo que, junto con la familia de Beth, le habremos permitido una oportunidad más de alcanzar su mayor potencial”.
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Salud
¡Tía ya puede bañarse sin descuidar su espalda!
Tia, una niña feliz y simpática de 3 años, acaba de conocer el R82 Flamingo silla de baño e inodoro. Hoy en día vive con sus padres, Lesley y David, en Pontypool, Gales, junto con un perro muy querido Gema. La casa familiar de 15 años ha experimentado recientemente importantes renovaciones, con instalaciones para personas con discapacidad, para crear un acceso óptimo y proporcionar el espacio necesario para la ayuda del equipo de Tia. Para Lesley y David, las renovaciones han ayudado para reducir el transporte necesario para el cuidado de Tia. Los cambios también han proporcionado un ideal escenario para mejorar las habilidades de vida independiente de Tia. Habiendo fomentado previamente a muchos niños con discapacidades, Lesley es muy astuta y proactiva al reconocer las necesidades de Tia. Ella ha estado animando a su hija a sentarse y pararse y Tia es actualmente casi capaz de levantarse a una posición de pie. Lesley comenta: “Somos conscientes de que en el futuro, Tia necesitará el uso de una silla de ruedas eléctrica. Pero por el momento, junto con Fisioterapeutas, nos estamos concentrando en mejorar la estabilidad del núcleo de Tia para que pueda gradualmente ser más independiente en su vida diaria. Tia actualmente usa férulas en ambas piernas y su brazo izquierdo ha recibido previamente inyecciones de toxina y Botox para permitir el movimiento. Ella actualmente no puede usar este brazo tanto, debido al aumento del tono muscular. Probablemente en un tiempo ella será capaz de ponerse de pie desde su cama. Tener el equipo correcto en su lugar para apoyar el desarrollo de Tia es vital “. Conoce más sobre la historia de Tía y de cómo VIDABILITY ha estado con ella a lo largo del camino.
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Guías y Recursos
¿Debería la intervención enfocarse en el niño o en el contexto?
En un fascinante proyecto de investigación, Law y sus colegas se propusieron probar la eficacia de la intervención centrada en el contexto. ¿Cuál es el enfoque centrado en el contexto? En este enfoque, el terapeuta principal (ya sea un terapeuta ocupacional o un fisioterapeuta), trabaja con los padres para identificar las tareas que el niño está interesado en aprender. Los terapeutas ayudan a identificar las modificaciones ambientales y de tareas y las implementa para permitir la práctica de tareas. Luego, la familia queda sola para experimentar y proporcionar al niño tiempo de práctica. El terapeuta monitorea el progreso y cambia las estrategias que han sido ineficaces después de 2 semanas de prueba. En el enfoque centrado en el contexto, el terapeuta no puede usar ninguna estrategia de remediación. Para probar el enfoque centrado en el contexto frente al enfoque centrado en el niño, se asignaron 71 sujetos al grupo centrado en el niño y 57 al grupo centrado en el contexto. A todos los niños se les diagnosticó parálisis cerebral y se clasificaron en diferentes niveles de GMFCS, de I a V. Los niños tenían edades comprendidas entre 12 meses y 5 años y 11 meses. Los sujetos recibieron alguno de los dos enfoques durante seis meses. Durante ese período, en promedio, las asignaturas centradas en el niño recibieron 18,7 sesiones, mientras que las asignaturas centradas en el contexto recibieron 17,7. Las cinco estrategias principales utilizadas por los terapeutas que aplican el enfoque centrado en el niño fueron: 1. Práctica de las actividades motoras de las extremidades superiores 2. Práctica de las actividades de movilidad funcional 3. Componentes de entrenamiento del movimiento 4. Práctica de las habilidades motoras gruesas estacionarias 5. Estiramiento Conoce más dando click aquí.
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Guías y Recursos
Olimpiadas Especiales 2018.
Olimpiadas Especiales es el programa deportivo más grande del mundo para personas con discapacidad intelectual, que tiene como objetivo integrarlas a la sociedad como ciudadanos útiles y productivos, en un marco de aceptación, igualdad y respeto. Fundada en 1968 por la Sra. Eunice Kennedy Shriver, hoy en día Olimpiadas Especiales cuenta con programas en más 175 países, incorporando a más de 3.5 millones de atletas. Los programas deportivos del movimiento ayudan a que las personas con discapacidad intelectual mejoren su autoestima, la confianza en sí mismas, su destreza y salud. Misión Proporcionar entrenamiento deportivo y competencia atlética durante todo el año en una variedad de deporte de tipo Olímpico para niños y adultos con discapacidad intelectual, brindándoles continuas oportunidades para desarrollar condición física, demostrar valor, experimentar alegría y participar en un intercambio de dones, destrezas y compañerismo con sus familias, otros atletas de Olimpiadas Especiales y la comunidad en general. Filosofía Integrar a la sociedad a personas con discapacidad intelectual, dentro de un marco de respeto, aceptación y equidad, apoyando a sus familias y sirviendo como puente con otras instituciones, tanto del sector público como privado, para que puedan alcanzar su potencial físico y mental. Vision El deporte abrirá los corazones y mentes hacia las personas con discapacidad intelectual, usando el deporte para crear comunidades inclusivas en todo el mundo. Programas de Olimpiadas Especiales México Entrenamiento y competencia deportiva: Entrenamiento continuo para Atletas Especiales en 22 deportes de tipo Olímpico y 1 de Exhibición: Deportes de Verano: Atletismo, Básquetbol, Bochas, Boliche, Ciclismo, Fútbol Soccer, Gimnasia Rítmica, Gimnasia Artística, Levantamiento de Potencia, Natación y Nado en Aguas Abiertas, Patinaje de velocidad, Tenis, Tenis de Mesa, Equitación, Voleibol y Softbol. Deportes de Invierno: Hockey sobre Duela, Floorball, Patinaje Artístico sobre Hielo y Patinaje de Velocidad sobre Hielo. Deportes de Exhibición: Nado Sincronizado Deportes Unificados: une a atletas con y sin discapacidad intelectual para entrenar y competir en el mismo equipo. Durante todo el año en una variedad de deportes que van desde baloncesto hasta golf hasta patinaje artístico, los atletas de Deportes Unificados mejoran su condición física, agudizan sus destrezas, desafían la competición y también se divierten. Atletas Saludables: Es un programa de salud que busca durante un evento único; detectar, diagnosticar y referir a los atletas con discapacidad intelectual de Olimpiadas Especiales, generando una conciencia de inclusión en el sector salud, y dando mayores oportunidades a los atletas para que rindan al máximo. Comunidades Saludables: Programa de salud que busca ampliar el impacto de los servicios de salud y tecnología hacia las personas con discapacidad intelectual, mediante alianzas permanentes con instituciones de salud. Familias y Red de apoyo Familiar: Programa que promueve la participación de familias de los Atletas en las diferentes actividades del movimiento. Adicionalmente las familias reciben información y orientación a través de la Red de Apoyo Familiar. Atletas Jóvenes: Atletas Jóvenes es un programa de deporte y juego para niños con y sin discapacidad intelectual de 2 a 7 años de edad. Atletas Jóvenes introduce destrezas deportivas básicas, como correr, patear y lanzar. Atletas Jóvenes ofrece a las familias, maestros, cuidadores y personas de la comunidad la oportunidad para compartir la alegría del deporte con todos los niños. Atletas Líderes: Programa de Liderazgo de Atletas para conocer las opiniones de los atletas en relación a roles que les gustaría desempeñar en la organización, ofreciéndoles diversas oportunidades de participación. Atletas con discapacidad intelectual Cualquier niño, joven o adulto con discapacidad intelectual puede ser atleta de Olimpiadas Especiales. Para participar en una competencia sólo debe tener más de ocho años. Olimpiadas Especiales no es un programa de deporte de alto rendimiento; es decir, no sólo atletas con muy buenas marcas participan. Tenemos un sistema de división que agrupa a los atletas de acuerdo con su nivel de habilidades deportivas, permitiéndoles competir con otros con habilidades semejantes. Olimpiadas Especiales y Paralímpicos: ¿Cuál es la diferencia? Olimpiadas Especiales y Paralímpicos son dos organizaciones separadas reconocidas por el Comité Olímpico Internacional (COI). Se asemejan en que ambas se centran en el deporte para atletas con discapacidad y son administradas por organizaciones sin fines de lucro. Los Atletas Olimpiadas Especiales recibe a todos los atletas con discapacidad intelectual, (edades de 8 años y mayores) de todos los niveles de habilidad, para entrenar y competir en 30 deportes de tipo olímpico. Para ser elegibles, los atletas deben tener una discapacidad intelectual, o una discapacidad de desarrollo, es decir, las limitaciones funcionales, tanto en el aprendizaje general y habilidades de adaptación. (También pueden tener una discapacidad física.) Paralímpicos recibe a atletas en seis categorías principales de discapacidad: amputado, parálisis cerebral, discapacidad intelectual, discapacidad visual, lesiones de la médula espinal y Les Autres (una categoría que incluye condiciones que no corresponden a las categorías mencionadas antes). Para participar en los Juegos Paralímpicos, los atletas tienen que cumplir determinados criterios y con ciertos estándares estipulados como requisitos para participar. Juegos Nacionales Año Sede juegos deportes atletas 1988 Distrito Federal Verano 6 403 1989 Mérida, Yuc. Verano 6 560 1990 Veracruz, Ver. Verano 7 979 1992 Monterrey, NL Verano 8 1,396 1995 San Luis Potosí, SLP Verano 11 1,526 1996 Distrito Federal Invierno 2 150 1997 Durango, Dgo. Verano 11 1,638 1998 León, Gto. Verano 4 450 2000 Mérida, Yuc. Invierno 1 450 2000 Puebla, Pue. Invierno 1 450 2002 San Luis Potosí, SLP Verano 10 911 2004 Pachuca, Hidalgo Ver. e Inv. 10 1,200 2006 León, Guanajuato Verano 10 950 2008 Mérida, Yucatán Verano e Invierno 14 1,116 2010 Hermosillo, Sonora Verano 13 1,250 2012 Distrito Federal Invierno 3 209 2014 Oaxtepec, Morelos Verano 12 847 2016 Ciudad de Mexico Invierno 4 70 Total de atletas participantes en Juegos Nacionales: 14,555 Juegos Mundiales y Regionales Año Sede juegos # de atletas # de deportes medallas 1987 South Bend, EUA Verano 26 3 28 1991 Minneápolis, EUA Verano 57 7 90 1993 Austria Invierno 38 2 8 1995 New Haven, EUA Verano 114 11 118 1997 Toronto, Canadá Invierno 38 2 9 1999 Carolina del Norte, EUA Verano 106 11 92 2001 Anchorage, Alaska Invierno 48 2 5 2003 Dublín, Irlanda Verano 69 9 51 2005 Nagano, Japón Invierno 12 1 4° lugar 2007 Shanghai, China Verano 32 5 26 2008 Sao Paulo, Brasil Verano 4 1 3 2008 San José, Costa Rica Verano 10 4 16 2009 Boise, Idaho Invierno 22 2 3 2009 Nuevo León, México Verano 30 1 32 2010 San Juan, Puerto Rico Verano 108 11 106 2011 Atenas, Grecia Verano 37 10 59 2011 Copa America Paraguay Futbol 16 1 9 lugar 2012 II Juegos Centroamericanos Verano 54 9 68 2012 Mundial de Natación PR Verano 16 1 16 2013 Juegos Mundiales República de Corea Invierno 24 3 13 2013 IV Torneo Panamericano de Tenis Bolivia Verano 7 1 7 2013 Torneo de Softball New Jersay Verano 15 1 1 2013 1 Torneo Centroamericano y del Caribe de Futbol Unificado Costa Rica Verano 16 1 0 2015 Juegos Mundiales de Verano Los Angeles Verano 96 13 121 2016 Copa América Uruguay Futbol 13 1 6 2017 Juegos Mundiales de Invierno Austria Invierno 29 4 10 2017 Juegos Latinoamericanos Panamá Verano 29 6 35 Total de Medallas en Juegos Mundiales y Regionales:1065 Como Ayudar Necesitamos de tu ayuda para que más personas con discapacidad intelectual se beneficien de las oportunidades que ofrecen los programas de Olimpiadas Especiales, tú puedes ayudar: Con Donativos: Puedes donar una cantidad mensual a través de tu tarjeta de crédito, débito o con cargo a tu cuenta de cheques. También puedes hacer un deposito a las siguiente cuenta a nombre de Olimpiadas Especiales de México AC Banco: Scotiabank Olimpiadas Especiales de México A.C. Cuenta: 00107857349 Clabe: 044180001078573499 Como Voluntario: Puedes ser entrenador para nuestros Atletas Especiales, o puedes sumarte para apoyar en actividades diversas durante las competencias que realizamos a lo largo del año. Para mayor información sobre Olimpiadas Especiales, sus programas y las formas de ayudar, se pueden comunicar al: (52-55) 5255 0359 en México. info@olimpiadasespeciales.org.mx www.olimpiadasespeciales.org.mx
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Accesibilidad
Silla de ruedas flotante para accesibilidad al mar
¡Todos al mar, que la vida es más hermosa! Olvídate de quedarte viendo el mar desde la ventana de la habitación. Hoy en día las personas con discapacidad, las personas de la tercera edad y otras con necesidades especiales en cuanto a movilidad contamos con la silla de ruedas para acceder e ingresar al mar de manera práctica y segura. El no contar con los equipos de turismo disponibles para la mayoría de las personas y sus familias hace que estas personas no viajen a lugares donde hay playas hermosas, ya que el solo llegar a la zona de arena es muy difícil o imposible. Y de entrar al mar, ni pensarlo. Hay programas y lugares donde se puede contar no solo con la silla de ruedas flotante, sino también para traslados en la arena y otras superficies. Aunque se requiere de una persona para moverla, no se necesita de mucha fuerza, ya que la silla es muy fácil de trasladar en la arena. Además, es una silla de ruedas flotante de alta calidad, que ofrece una transición imperceptible entre el trayecto sobre la arena, o sobre plataformas de madera, y el agua. La ventaja principal de la silla de ruedas flotante es que es de materiales ligeros y está pensada para cualquier tamaño de usuario. Esto la hace universal en su capacidad y función. Sus partes plásticas y de aluminio la hacen segura al momento de los traslados; por ejemplo, desde la silla de ruedas tradicional; y cuando está en el agua, permite que el usuario esté totalmente relajado y seguro. Ahora podemos visitar playas accesibles que cuenten con estos equipos. Y si no los tienen, podemos charlar con los administradores de las instalaciones para intentar convencerlos de que los adquieran. Muchos no los conocen, pero estos equipos no son solo para personas con discapacidad, sino que pueden ser parte del servicio para el público general. Esto, realmente, es accesibilidad universal.
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Los implantes cocleares, alternativa ante pérdida auditiva avanzada.
Los implantes cocleares se presentaron en la década de los años 80, principalmente eran para quienes habían perdido la audición por completo; sin embargo, hoy en día, los suelen usar en las personas con pérdida auditiva avanzada que no logran corregirla con los audífonos. En la mayoría de las personas, la cirugía ocasiona pocas molestias y el riesgo general es bajo. Los expertos al principio recomendaban los trasplantes cocleares solo a las personas que habían perdido la audición por completo. Sin embargo, con los años, las investigaciones demostraron que los implantes cocleares pueden servir para las personas que todavía escuchan un poco, en especial a quienes tienen dificultad en entender lo que se dice en situaciones cotidianas pese a los audífonos. El oído se divide en tres áreas: oído externo, oído medio y oído interno. Las ondas de sonido atraviesan el oído externo y producen vibraciones en el tímpano que, junto con los tres huesecillos del oído medio, transmite esas vibraciones para que lleguen al oído interno. Dentro del oído interno, las vibraciones pasan por el líquido de una estructura semejante al caparazón de un caracol, conocida como cóclea. Los nervios de la cóclea contienen miles de cilios (vellos diminutos) que ayudan a convertir las vibraciones sonoras en señales eléctricas que se envían al cerebro a través del nervio auditivo. Las vibraciones producidas por los distintos sonidos afectan de forma diferente a los cilios, lo que hace que las células nerviosas envíen señales distintas al cerebro y que se pueda distinguir entre uno y otro sonido. Según el Dr. Matthew Carlson, Otorrinolaringólogo de Mayo Clinic, “en la mayoría de las personas con pérdida auditiva, los cilios de la cóclea están dañados o ausentes, por lo general como resultado del envejecimiento o de la exposición a ruidos fuertes, así como por motivos genéticos". Eso significa que las señales eléctricas no se transmiten bien al cerebro y, como resultado, se pierde la audición. El implante coclear obvia los cilios que ya no funcionan y permite al cerebro percibir los sonidos nuevamente. El implante se compone de dos piezas: un procesador externo que encaja dentro de la oreja y un receptor interno que se coloca debajo de la piel detrás de la oreja. El procesador captura y procesa las señales sonoras y luego las envía al receptor que, a su vez, manda las señales a unos diminutos electrodos colocados directamente en la cóclea durante la implantación del dispositivo. El nervio auditivo recibe esas señales y las dirige al cerebro, donde se interpretan como sonidos. Todos los componentes del implante coclear son pequeños y el procesador que encaja dentro de la oreja se parece a un audífono. Gracias a su pequeño tamaño, estos dispositivos resultan discretos, sobre todo en quienes tienen cabello largo. La colocación del implante coclear requiere de un procedimiento quirúrgico ambulatorio y corto, en el que se hace una incisión detrás de la oreja para introducir el dispositivo. En la mayoría de las personas, la cirugía ocasiona muy pocas molestias y el riesgo general es bajo. El dispositivo por lo general se enciende varias semanas después de la cirugía y después de hacerlo, la persona logra escuchar, aunque la audición continúa mejorando durante los siguientes seis a doce meses. Los médicos u otro profesional médico especializado en la pérdida de la audición pueden evaluar cada caso y determinar si el paciente es buen candidato para un implante coclear. “La gran mayoría de las personas a quienes se les coloca un implante coclear logra comunicarse mejor con la gente a su alrededor y participar de manera más completa en las conversaciones y en otras actividades cotidianas que requieren poder escuchar claramente."Dr. Matthew Carlson, Otorrinolaringólogo de Mayo Clinic. Información provista por la Clínica Mayo.
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Cultura e Inclusión
¿Mozart Tourette? ¿Tourette Mozart?
“Su cuerpo estaba en constante movimiento, jugaba innecesariamente con sus manos y golpeaba el piso constantemente con sus pies”. Empezaré el presente artículo mencionando que el síndrome de Tourette es un trastorno que fue descrito en 1885 por el neurólogo francés Georges Gilles de la Tourette; este padecimiento se caracteriza principalmente por la presencia de movimientos repetitivos, estereotipados e involuntarios y porque quienes lo presentan emiten de manera involuntaria sonidos vocales “extraños”. Tourette definió inicialmente al síndrome como maladie des tics (enfermedad de los tics). Como dato curioso quisiera agregar que Tourette sobrevivió a un impacto de bala -en la cabeza- proporcionado por una de sus pacientes tras culparlo de haberla hipnotizado sin su consentimiento. Mucho se ha escrito acerca de la vida y obra de Wolfang Amadeus Mozart (1756-1791), y pocos se han detenido al estudio de su comportamiento, mismo que ya ha dado al mundo de la ciencia evidencias, muchas de ellas aisladas, de que Mozart presentaba trastornos conductuales manifestados no sólo en cartas y testimonios de quienes tuvieron algún trato con él, sino que también se reflejaron en su creatividad artística. El lenguaje. Hasta el momento se conocen alrededor de 371 cartas escritas del mismo puño de Mozart, de ellas en 39 manejó un léxico bastante vulgar y obsceno para la época; algunas de estas cartas fueron dirigidas a su prima Marianne y generalmente el contenido se enfocaba en aspectos escatológicos y coprolálicos, es decir, relacionados con el ano y con heces fecales, algunas sugerían fuertemente la presencia de coprofagia. Al parecer, su lenguaje obsceno era más florido mientras trabaja en algún proyecto tal y como lo manifestó Joseph Lange, actor de la compañía teatral Burgtheater: …cuando se encontraba ocupado y concentrado en sus trabajos, hablaba de manera confusa y desconectada…hacía gestos exagerados que me hacían pensar que se olvidaba de cómo debía comportarse…. Aunque la coprolalia es un rasgo característico del síndrome de Tourette y ha sido relacionado con alteraciones de ciertas partes del cerebro, no se encuentra presente en todas las personas que tienen el trastorno; más aún algunos investigadores han sugerido que el lenguaje obsceno de Mozart no era más que el reflejo de la manera de expresarse en la Alemania de aquella época o bien que se tratara de mera costumbre familiar ya que se han encontrado cartas escritas por Anna Maria y Nannerl -la madre y la hermana de Mozart, respectivamente- en las que ambas se expresaban con un léxico similar. Comportamiento motor. Además de las características lingüísticas de nuestro personaje, eran frecuentes sus muecas, los movimientos repentinos y repetitivos de sus manos y pies así como sus saltos y brincos sorpresivos, aunado a esto, muchos estudiosos han descrito que el comportamiento de Mozart era en general hiperactivo. Se dice que mientras componía algunas de sus obras se dedicaba al mismo tiempo a montar a caballo, a caminar y hasta a jugar billar; Karoline Pichler quien fuera hija de Franz Sales von Grenier, amigo de W.A. Mozart, describió el comportamiento de Wolfang como felino debido a que durante la presentación del Acto I de Las Bodas de Fígaro “… de repente saltó al escenario y del mismo modo extraño con el que a menudo se comporta empezó a golpetear sobre las sillas y algunas tablas de madera mientras maullaba como gato y se daba volteretas como niño malcriado…” Así como K. Pichler, 11 de 25 personas que conocieron a Mozart describieron sus manierismos y movimientos de manera constante. A pesar de las evidencias ya conocidas, algunos estudiosos del tema han dicho que el comportamiento de Mozart podría deberse a su personalidad excéntrica o bien al comportamiento ansioso que se ha observado en algunos otros genios, mismo que se manifiesta por la falta de interacción con su entorno mientras se sumen de manera obsesiva en sus proyectos. Otros rasgos. Muchas personas con el síndrome de Tourette presentan también un trastorno obsesivo compulsivo. En el caso de Mozart, se ha descrito que una de sus más grandes obsesiones era la de mantener a su esposa en casa debido a su gran miedo de ser abandonado. También se han encontrado cartas dirigidas a Constanza (su esposa) que denotan su gran obsesión higiénica hacia ella: “…te ruego que te tomes un baño cada día y que lo hagas al menos durante una hora…” Mozart también presentaba rasgos muy característicos del trastorno por déficit de atención con hiperactividad desde la niñez hasta su etapa adulta, cambios de personalidad súbitos (del modo aburrido y serio al modo alegre y ruidoso) y abuso de sustancias como lo fue al alcohol y a las drogas existentes en su época. Muchas de las obras de W.A. Mozart reflejan rasgos de su personalidad impaciente, quizá relacionada con limitaciones en su atención y, paradójicamente sus composiciones han sido relacionadas con el aumento de la capacidad de aprendizaje y de atención de quienes las escuchan (“Efecto Mozart”). Si tuvo o no el síndrome de Tourette va a ser algo en debate por siempre, sin embargo, cumple con todos los criterios del trastorno al menos con la evidencia existente y habrá quienes nieguen o defiendan una postura u otra, lo que nadie podrá negar nunca es la gran “incontinencia de emociones” que desbordó su extraordinaria creatividad al máximo y que hizo de él a través de los siglos a uno de los músicos más prolíficos y reconocidos de nuestro planeta. Referencias: ashoori a, jankovic j. mozart’s movements and behaviour: a case of tourette’s syndrome? postgrad med j 2008;84:313–317. simkin b. mozart's scatological disorder. bmj 1992;305:1563-7. karhausen lr. weeding mozart's medical history. j r soc med 1998;91:546-550. newmark j. neurological problems of famous musicians: the classical genre. j child neurol. 2009;24:1043-1050.
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Guías y Recursos
Puebla será sede de las Olimpiadas Especiales de verano.
Puebla será sede de los Juegos Nacionales de Verano, de Olimpiadas Especiales de México 2018, que del 28 de marzo al 1 de abril se desarrollarán en la Unidad Deportiva Mario Vázquez Raña recibiendo a más de 1500 atletas con y sin discapacidad intelectual. Roberto Bezares, Director Nacional de Deportes de Olimpiadas Especiales México menciono que Olimpiadas Especiales México tiene 30 años en el país, siendo parte de Special Olympics que inicio en 1968 en EEUU. Detalló que a Puebla llegarán atletas de 22 estados del país de los cuales se conformará una delegación nacional con los primeros lugares para que representen a México en LOS PORXIMOS Juegos Mundiales de Verano de Special Olympics Abu Dhabi 2019. Este movimiento deportivo permite la incorporación de personas con discapacidad intelectual la sociedad. La presidenta del Sistema Estatal DIF, Dinorah López de Gali reconoció el esfuerzo y voluntad de los atletas para alcanzar sus metas y aseguró que el organismo ha trabajado en su inclusión a la sociedad. "Hemos invertido más de 19 millones de pesos en ramas y guías podotáctiles para apoyar a las personas con discapacidad que llegan a las instalaciones del SEDIF, a la Unidad Deportiva Vázquez Raña y al velódromo".
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Carrera Atlética Familiar a la Francesa.
El pasado18 de febrero 2018, se efectuó la 3ª edición de la “Carrera Atlética Familiar a la Francesa”, organizada por la Alianza Francesa de Mérida e Ibis hotel Mérida. En esta ocasión, los beneficiarios serán pequeños con enfermedades terminales y recursos económicos limitados de la Fundación Dr. Sonrisas. Además de cumplir los sueños de los niños enfermos, la Fundación Dr. Sonrisas, apoya a este sector y sus familias con medicamentos, desayunos y/o cenas. Cabe decir que algunos de los menores que se benefician de la fundación en cuestión, padecen cáncer y que, de acuerdo con datos de la Secretaría de Salud de Yucatán, cada año se detectan de 120 a 140 nuevos casos de cáncer infantil en la entidad. Guillermo Solís, presidente de la Fundación Dr. Sonrisas resaltó que la organización, sin fines de lucro, tiene varios programas cuyo objetivo llevar a los niños fuera de un entorno hospitalario para cumplir sueños como conocer artistas, viajes en helicóptero, donación de sangre, entre otros, para hacer sonreír a los pequeños y que esta actividad se inscribe en el marco del Día Mundial de la lucha contra el Cáncer Infantil. Por su parte, Thierry Pouzargues, gerente general de ibis hotel Mérida, resaltó que “este año, dada la excelente respuesta de los corredores para apoyar las acciones sociales, sortearemos un viaje a Quebec por un fin de semana, con avión y hospedaje incluidos”. Para efectuar esta carrera, los organizadores unieron esfuerzos con instituciones públicas como el Instituto del Deporte del Estado de Yucatán, la Dirección de Desarrollo Humano del Ayuntamiento de Mérida, la Asociación Yucateca de Atletismo y las empresas ADO, Bachoco, Bepensa, Spiro, La Parrilla y Copasur. Luego de la carrera, los asistentes convivieron en los jardines del ibis hotel, en donde se instaló una plaza con platillos y amenidades enfocadas a conocer la cultura francesa, con la finalidad de celebrar y fortalecer los vínculos. También, se sortearon premios donados por los patrocinadores como noches de estancia en ibis hotel Mérida, cursos de francés, desayunos, comidas y cenas en restaurantes franceses, vinos, etcétera.
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Amanda Folendorf. Primera alcaldesa sorda en Estados Unidos
Por primera vez en la historia de Estados Unidos de América, una mujer sorda ocupa el cargo de alcaldesa de una localidad, además de ser la más joven que ha tenido su ciudad... ¿Su nombre? Amanda Folendorf. Amanda se quedó sorda cuando era un bebé a causa de una medicación que le administraron para salvar su vida de una hernia diafragmática de nacimiento. Nació en la misma ciudad de la que ahora es alcaldesa, Angels Camp, y actualmente tiene 31 años, por lo que es hasta 20 años más joven que el resto de miembros del Consejo Municipal. Estudió en la Universidad de Gallaudet y una Licenciatura en Ciencias Políticas en la Universidad Estatal de California. Antes de convertirse en alcaldesa, sirvió en el Consejo durante tres años. Además, Amanda es activista a favor de la cultura sorda y presidió un club por esta causa durante sus estudios universitarios. Entre 2007 y 2009 ganó los concursos de Miss Sorda California. Para hacer su trabajo, Amanda cuenta con dos intérpretes de lengua de signos y utiliza el servicio de vídeo interpretación en lengua de signos para las llamadas telefónicas. Como alcaldesa, su principal reto es promover el desarrollo económico atrayendo el establecimiento de negocios en la ciudad. En el siguiente vídeo se le puede ver en una entrevista y durante su trabajo como alcaldesa (vídeo en lengua de signos americana y subtítulos automáticos opcionales en inglés): " Pienso que si lo crees y lo quieres, no debería haber ninguna razón por la que no puedas alcanzar ese objetivo". Amanda Folenford Aunque Amanda es la primera alcaldesa de Estados Unidos, no es la primera del mundo y otras personas sordas han ocupado y ocupan importantes puestos de responsabilidad política, como el año pasado, en 2017, fue noticia que en Francia, por primera vez, también una persona sorda había sido elegida alcalde de su localidad.
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Inclusión Laboral
INDRA firma su segunda cátedra de tecnologías accesibles en México.
Indra y el Tecnológico de Monterrey en Cuernavaca, han puesto en marcha una Cátedra de Investigación en Tecnologías Accesibles que tiene como objetivo desarrollar soluciones y servicios innovadores en el área de accesibilidad e inclusión. Esta es la segunda Cátedra de este tipo que la compañía de consultoría y tecnología crea en México, tras el acuerdo firmado con el Instituto Politécnico Nacional. La Cátedra puesta en marcha ahora con el Tecnológico de Monterrey unirá investigación y tecnología para poner al servicio de las personas con discapacidad intelectual soluciones y aplicaciones para dispositivos móviles que faciliten sus tareas e incentiven su autonomía e inclusión social. La Cátedra también tendrá en cuenta otros posibles desarrollos que faciliten la independencia de estas personas en el ámbito laboral y personal. Compromiso con las Tecnologías Accesibles Con esta segunda Cátedra en México, Indra reafirma su compromiso con las Tecnologías Accesibles, una iniciativa puesta en marcha hace más de 16 años como parte de su Responsabilidad Social Corporativa, que pretende reducir la brecha digital y poner la innovación al servicio de las personas con discapacidad. A través de esta propuesta, la compañía pretende aportar nuevas soluciones a la sociedad y al mercado y convertirse en un modelo de referencia internacional tanto en la búsqueda de la excelencia en el desarrollo de tecnologías accesibles como en el modelo de colaboración y transferencia tecnológica universidad-empresa. Indra ha desarrollado más de 50 proyectos de Tecnologías Accesibles y ha creado Cátedras de Investigación en este ámbito en 14 universidades españolas y tres latinoamericanas, en colaboración con distintas fundaciones y asociaciones. Se trata de un modelo pionero que facilita que el mundo de la universidad, la empresa y el tercer sector aúnen sus esfuerzos para mejorar la calidad de vida, el acceso a la educación y la integración social y laboral de las personas con discapacidad.
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Guías y Recursos
Día Internacional de la Lucha contra el Cáncer Infantil
Información proporcionada por La Asociación Mexicana de Industrias de Investigación Farmacéutica (AMIIF) La celebración es el 15 de febrero por iniciativa de la Organización Internacional de Cáncer Infantil (CCI, por sus siglas en inglés). Su objetivo es sensibilizar y generar conciencia sobre la importancia de los desafíos a los que se enfrentan los niños y adolescentes con cáncer y sus familias, así como de que tengan acceso a diagnóstico y tratamiento oportuno y adecuado. Prevalencia mundial La incidencia de cáncer infantil va en aumento a nivel global: 300 mil nuevos casos diagnosticados al año. 215 mil en niños de 0-14 años. 85 mil en adolescentes de 15 a 19 años. La tasa mundial es de 50/200 muertes por cada millón de niños. El cáncer infantil representa entre 0.5% y 4.6% de la carga total de morbilidad por esta causa. Prevalencia en México El cáncer de órganos hematopoyéticos es el de mayor presencia en esta población: 59.2% en hombres y 61.1% en mujeres. En el caso de los hombres, le sigue el del sistema linfático y tejidos afines (8.6%) y en el de las mujeres, el de hueso y tejidos articulares (6%). El promedio anual de muertes por cáncer infantil es de 2 mil 150 defunciones. Con los avances en los tratamientos, el índice de supervivencia al cáncer infantil es de 56%. Impacto de la innovación en la atención al cáncer infantil Con un diagnóstico oportuno, tratamiento adecuado y atención y apoyo de sus familias, los niños y adolescentes con cáncer pueden sobrevivir y minimizar los costos catastróficos de sus tratamientos. Mientras que en los países de ingresos bajos a medios sólo 1 o 2 de cada 10 niños con cáncer sobreviven, en los de ingresos altos sólo 1 o 2 de cada 10 mueren. En Estados Unidos, actualmente se desarrollan nuevos medicamentos para atender los diferentes tipos de cáncer con mayor incidencia en niñas, niños y adolescentes: 106 contra diferentes leucemias 92 contra linfoma 58 contra tumores cerebrales Por cada niño que sobrevive al cáncer, en promedio, se salvan 71 años de vida.
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Accesibilidad
Ir al baño se vuelve una experiencia positiva con Rifton HTS
La primera opción para llevar a cabo acciones relacionadas con ir al baño era tradicionalmente sobre una superficie horizontal, como un cambiador. Este método implica duros esfuerzos de elevación y transferencia, además de ser poco digno para el paciente, lo que hace que ir al baño sea una tarea frustrante y que lleva mucho tiempo. ¡No tiene que serlo! El Rifton HTS busca cambiar el enfoque del sistema de baño, convirtiéndolo en una experiencia más positiva, tanto para el cuidador como para el paciente. El beneficio más obvio del HTS es la cantidad de componentes de posicionamiento y de opciones de configuración. Los componentes de posicionamiento del HTS son configurados y ajustados en minutos, sin herramientas, y pueden ser ajustados de forma segura mientras el paciente está en el asiento. Además de ayudar en la evacuación, la postura correcta permite que el paciente se vuelva un participante activo de sus actividades relacionadas con ir al baño. La limpieza es un punto importante en los dispositivos para ir al baño, y, en este aspecto, el HTS ayuda a cumplir con los más altos estándares sanitarios. Todas las almohadillas que hacen contacto con los pacientes pueden ser retirados de los soportes plásticos, para ser desinfectados y cambiados para cada paciente. Las almohadillas del asiento abierto facilitan el acceso para limpiar e higienizar, de modo que los cuidadores puedan asegurarse de que sus pacientes estén adecuadamente limpios antes de vestirse. La versatilidad del HTS es inigualable. Puede ser usado como tapa de inodoro independiente, sobre el inodoro con una base móvil o fija, y montado sobre el inodoro. Viene incluso con una opción de base portátil que encaja en los inodoros estándar y tiene su propia bolsa de mano para almacenamiento, permitiendo un uso digo del baño fuera de un ambiente clínico u hogareño. La opción de basculación en el espacio asistida por gas permite ajustes de basculación hacia adelante y hacia atrás, facilitando las transferencias, la limpieza, el baño y el posicionamiento de los pacientes. ¿Quieres más información? Solamente da click aquí.
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Salud
¿Qué es el Síndrome de West?
Esta patología es una enfermedad peculiar, descrita por primera vez por West, en la cual mencionaba que no había visto nunca una enfermedad en la cual las convulsiones seguían un patrón inusual y además la terapéutica era ineficaz ante ella, este describe la convulsión de su propio hijo de 4 años de edad. Un siglo más tarde la investigación fue tomada por Vásquez y Turner, los cuales se encargaron de la descripción de la triada sintomática de esta enfermedad relacionándola con los resultados del electroencefalograma todo esto en el año 1951, para que en el año 1958, Sorel y Durancy, descubrieran el tratamiento más adecuado para esta patología la cual es hidrocortisona por los resultados tan excelentes al momento de las crisis epilépticas. Las causas de esta patología no son específicas, de hecho son muy variadas, por ende debe realizarse una investigación exhaustiva hasta hallar el origen, sin embargo la causa más común es una lesión cerebral, por ello cualquier lesión al nivel encefálico puede ocasionar esta patología, sin embargo existen otras patologías que pueden originar esta enfermedad, tales como los desórdenes metabólicos, la isquemia fetal o al momento del parto, y otras afecciones uterinas como la toxoplasmosis y la rubéola. Aunque esas son las más frecuentes otras patologías como el herpes y la esclerosis tuberosa que causa diversas nodulaciones encefálicas pueden desencadenar la patología. Esta enfermedad aparece en el primer año del neonato, y tiende a aparecer antes de los 7 meses de edad, tiene una frecuencia de 1 en cada 5000 nacidos vivos, y además tiene una mayor frecuencia en el género masculino, no existe una clara relación en el caso de predisposición genética dado por los padres, excepto ante una esclerosis tuberosa, por lo demás no existe una clara prevalencia, aunque según investigaciones actuales si se han investigado y persisten teorías en las cuales se menciona la genética como probable origen pero nada corroborado. Obviamente el síntoma más preocupante de esta patología es la epilepsia, aunque muchas veces los padres lo confunden con cólicos y no asisten al médico a relatar este importante síntoma que puede detectar la enfermedad precozmente, las contracciones epilépticas suelen ser de origen brusco, bilaterales y además acompañados de pérdida de la conciencia, el retraso psicomotor suele ser común incluso antes de tener el primer caso de epilepsia, se evidencia con hipotonía, hemiplejia o cuadriplejia o pérdida del seguimiento visual, los demás son signos y que se evidencias en las diversas pruebas complementarias. Esta enfermedad tiene sus ciertas dificultades para diagnosticarla, debido a que los natales no pueden relatar sus síntomas o que sienten, nada en específico, por eso solo se puede basar en la explicación dada por los padres la cual es muy subjetiva por lo cual no puede comprobarse la veracidad de lo relatado los cuales serían los síntomas, esto causa que sea un reto diagnóstico para el médico, es importante recopilar los datos objetivos es decir los signos de forma ordenada y hacer un examen físico completo para comprobar cada uno de los datos mencionados. Al obtener cada uno de los signos ya el médico tiene cierta orientación diagnóstica, por ende viene el momento de comprobarla, primero al realizar un diagnóstico diferencial de esta forma desechando enfermedades con signos y síntomas diferentes, al de esta patología y posteriormente el uso de pruebas complementarias, que en el caso específico de esta enfermedad, se encuentran el electroencefalograma en el que se encontrará hipsarritmia característicamente, tomografía en la cual se evidenciar el desarrollo cerebral, resonancia magnética en la cual se podrá evidenciar estructuralmente el cerebro en busca de cualquier anormalidad y en algunos casos también se puede realizar ultrasonido craneal en busca de hemorragias.
Federico Morales Dondé
Salud
Cinco consejos para no dañar tu vista con la computadora
Es bien sabido que las personas que pasamos tiempos prolongados frente a la computadora, ya sea por entretenimiento o por trabajo, nos exponemos a dañar nuestra vista; no es un caso de vida o muerte pero sí podríamos evitar un par de dolores de cabeza. Algunas manifestaciones del cuerpo ante el cansancio visual son: Somnolencia Dolor de cabeza durante o después de estar frente a la computadora Ardor ocular Lagrimeo Visión borrosa de los textos Si has experimentado alguno de estos síntomas es probable que tengas que reconsiderar el tiempo que pasas frente a un monitor de computadora o cambiar los hábitos que tienes. A continuación te presentamos los cinco consejos más efectivos, transmitidos por médicos especializados en el área de Optometría (ciencia encargada del cuidado de la salud visual). Ajusta la posición de tu monitor. Lo recomendable es colocarlo a una distancia de entre 50cm y 70cm de tus ojos, además, asegúrate de que la parte superior de la pantalla se encuentre a su nivel para que trabajes con la vista hacia abajo y no hacia arriba. Ajusta la iluminación en tu lugar de trabajo. Estar en un lugar con demasiada luz artificial o natural puede causar reflejos en tu monitor que cansan rápidamente la vista, ubícate en un lugar en donde la luz no choque de frente o detrás del monitor, lo recomendable sería colocarte al lado de una ventana (el punto es que la luz que te llegue esté distribuida en toda la habitación). Aplica la regla 20-20-20. Ubica algún objeto que esté a 20 pies de ti (6 metros aproximadamente) y cada 20 minutos fija tu vista en él durante 20 segundos para descansar tu vista de la iluminación del monitor. Prueba los lentes Gunnar. La luz artificial combinada con luz natural y la luz que produce tu monitor es una mala combinación para la salud de tu vista; otra forma de protegerlos es probar los lentes Gunnar. Aunque van dirigidos principalmente a jugadores de videojuegos, son útiles para cualquier persona que pasa mucho tiempo en la computadora gracias a una tecnología llamada i-AMP, que proporciona una mejora visual inmediata a corto plazo y rendimiento óptico a largo plazo. Ajusta el brillo de tu monitor. En la medida de lo posible, asegúrate de que el brillo del monitor se encuentre lo más bajo posible, siempre y cuando te sientas cómodo, si consideras que se te dificulta la visibilidad de objetos y textos, acciona el contraste al máximo para contrarrestar el brillo. Como te puedes dar cuenta, son pequeñas acciones que pueden parecer insignificantes pero que, con el tiempo, te harán sentir más cómodo y menos fatigado. Si continúas presentando algunos de los síntomas mencionados al principio, te recomendamos que acudas con un optometrista para que evalúe la calidad de tu visión y te dé instrucciones más específicas para evitar seguir dañando tu vista.
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