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La sección Actualidad reúne noticias, tendencias y temas de coyuntura sobre discapacidad, inclusión y accesibilidad en México y el mundo. Mantente informado sobre derechos humanos, innovación, políticas públicas, tecnología y acontecimientos que impactan a las personas con discapacidad y a una sociedad más incluyente.
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Trascender es involucrarse en el cambio social: voluntariado, inclusión y participación ciudadana en México
Descubre por qué involucrarse en el cambio social puede transformar comunidades en México. Voluntariado, inclusión y participación ciudadana como motores de impacto colectivo.
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La ceguera en México reporta costos de más de 430 millones de euros al año
La ceguera en México es una realidad para más de un millón 7 mil 788 personas y un problema con costos económicos anuales estimados en 434 millones de euros. Ante esta situación el laboratorio farmacéutico Novartis y la organización Ojos que Sienten AC anunciaron una alianza en la que suman esfuerzos con el doble objetivo de generar conciencia sobre la importancia del cuidado de la salud visual a fin de prevenir enfermedades que puedan derivar en ceguera, y promover la búsqueda de alternativas de inclusión para quienes ya viven con esta condición. En el marco del panel de discusión Nuevas posibilidades de vida antes y después de la ceguera, especialistas médicos y promotores sociales advirtieron que el envejecimiento de la población en el país hace previsible que la ceguera y enfermedades oculares aumenten en el futuro. Por esta razón es necesario reforzar las medidas costo-efectivas de prevención, pero también impulsar modelos de capacitación que desarrollen el potencial de personas con limitación o discapacidad visual que les permitan procurarse oportunidades de empleo. “La ceguera y enfermedades oculares que la provocan —como el glaucoma y la retinopatía diabética— afectan a 2 millones 591 mil 509 mexicanos. Además de la pérdida en calidad de vida y bienestar que generan, está la carga económica que representan para la sociedad por costos derivados de la atención médica, pérdida de productividad y cuidados por parte de familiares y amigos. Es por eso que en Novartis trabajamos por sensibilizar a la gente acerca de la importancia de acudir con el profesional de la salud visual al menos una vez al año para prevenir estos escenarios”, señaló Fernando Cruz, director de Asuntos Corporativos de Novartis. Para ejemplificar el carácter estratégico de la prevención en el cuidado de la salud visual, el Dr. Curt Hartleben, especialista en oftalmología por el Instituto de Oftalmología Fundación Conde de Valenciana y expresidente de la Asociación Mexicana de Glaucoma, destacó que, en el caso del glaucoma, la implementación de medidas preventivas puede hacer la diferencia: “La detección de glaucoma junto con la de catarata y degeneración macular relacionada con la edad mediante la evaluación del ojo dilatado es una intervención altamente costo-efectiva, que puede generar ahorros y evitar años de vida ajustados por la discapacidad si se gana un promedio de 24.2 días de visión”. Por su parte, Gina Badenoch, Presidenta y Fundadora de Ojos que Sienten AC, subrayó la necesidad de transformar paradigmas y avanzar en la inclusión en sociedad de las personas ciegas y débiles visuales, mediante el enfoque en las habilidades de la discapacidad. “A través de la enseñanza de fotografía sensorial y la realización de experiencias como cenas y conciertos en la oscuridad y talleres de sensibilización a grupos y empresas, a lo largo de 11 años hemos creado un movimiento cambiando paradigmas en la sociedad, sobre el valor de la persona con discapacidad y la importancia de su inclusión, dando capacitación personal y profesional a más de 370 personas con discapacidad visual y generando más de 2 mil 600 oportunidades de empleo para personas con discapacidad y alto potencial, creando conciencia de que la discapacidad no es su identidad y enseñándoles a explotar todo lo que sí tienen”, explicó. En los próximos meses, la alianza entre Novartis y Ojos que Sienten AC contempla la realización de jornadas de salud visual, exposiciones fotográficas temporales en universidades públicas y privadas, y actividades especiales de vinculación con líderes de opinión, con el objetivo de generar conciencia en la población acerca de la importancia del cuidado de la salud visual a fin de prevenir enfermedades que pueden derivar en ceguera, así como de promover la búsqueda de alternativas de inclusión en los ámbitos social, laboral, educativo y cultural para quienes ya viven con esta condición. Acerca de Novartis: Novartis brinda soluciones innovadoras para el cuidado de la salud acordes con las necesidades de pacientes y sociedades. Con su casa matriz en Basilea, Suiza, Novartis ofrece un portafolio diversificado para responder de la mejor manera a las necesidades de salud de la población: fármacos innovadores, medicamentos genéricos y bio-comparables a precio accesible así como cuidado de la salud visual. Novartis es líder global en estas áreas. En 2016, Grupo Novartis logró ventas netas por 48.5 mil millones de dólares e invirtió cerca de 9 mil millones de dólares en Investigación y desarrollo. Las compañías de Grupo Novartis emplean aproximadamente a 118,000 personas y sus productos están presentes en aproximadamente 155 países alrededor del mundo. Para más información, puede visitar www.novartis.com.mx Acerca de Ojos que Sienten AC: Somos una organización sin fines de lucro, fundada en el 2006 por Gina Badenoch. Contamos con reconocmientos a nivel internacional por nuestro modelo autosustentable e innovador, con la misión de transformar paradigmas sobre la discapacidad visual, enfocándonos en la habilidad de la discapacidad. Hemos construido un modelo por medio del cual se capacita y desarrolla el potencial de las personas con discapacidad para lograr su inclusión y generar oportunidades de empleo. A través de la enseñanza de la fotografía sensorial y desarrollo humano, la creación de experiencias sensoriales, cenas en la oscuridad, talleres de sensibilización a grupos y empresas, y venta de regalos con causa, hemos cambiado paradigmas sobre la discapacidad, promoviendo una sociedad incluyente y un cambio cultural en el país www.ojosquesienten.com
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Educación para todos
En el mundo contemporáneo la demanda de niños y jóvenes para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de la vida diaria es una constante, por ese motivo es necesario ofrecer una educación básica que considere la necesidad de atender la diversidad teniendo en cuenta el principio de igualdad y de equidad, para lograr en los niños y jóvenes un óptimo desarrollo, mejorar su manera de vivir y convivir en una sociedad más compleja, de manera autónoma y en grupos heterogéneos. Lograr una escuela inclusiva que brinde educación para todos ha sido un reto en el que debemos de considerar mejoras en la situación de la vida familiar, educativa e individual de la población en edad escolar que presenten alguna discapacidad y/o que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, lo que obliga a reconsiderar la atención educativa, de tal forma que sea efectivo el derecho de alumnos a una educación de calidad y equidad. Por tal motivo surge la Educación Especial como una modalidad de atención de la educación básica, citando el artículo 41 de la Ley General de Educación lo siguiente; “La Educación Especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con actitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones con equidad social. Tratándose de menores de edad con discapacidades, esta educación propiciará su integración a los planteles de educación básica regular mediante la aplicación de métodos, técnicas y materiales específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autonomía, convivencia social y productiva para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios”. Esta educación incluye orientación a los padres o tutores así como también a los maestros y personal de escuelas de educación básica regular que incluyan a los alumnos con necesidades especiales de educación. Los Servicios de Educación Especial orientan sus esfuerzos hacia la construcción de un ambiente educativo donde la comprensión, el respeto, y la aceptación del otro sean el marco de la convivencia, aunque enfrentan retos importantes, exige reconocer a través de una mirada diferente al alumnado y la labor docente. Por lo tanto es importante determinar la acción de los servicios que ofrece la Educación Especial a través de Instituciones Públicas y privadas como lo son el Centro de Atención Múltiple (CAM) y la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER). El CAM es un servicio escolarizado que ofrece educación inicial, básica (preescolar, primaria y secundaria) y Formación para la Vida y el Trabajo de calidad para niños y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple y trastornos graves del desarrollo; condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares. Asimismo ofrece capacitación para el trabajo a los alumnos de 15 a 22 años que presentan discapacidad. La prioridad de Atención Educativa que brinda los Centros de Atención Múltiple es eliminar o reducir las barreras que puedan presentarse en los contextos socio-familiar, áulico, escolar y laboral para el desarrollo de sus necesidades básicas de aprendizaje y que logren adquirir habilidades para ser independientes y mejorar su calidad de vida. La Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) es la instancia técnico operativa de Educación Especial, su propósito es favorecer la trasformación de los contextos escolares de Educación Básica, brindando una atención de calidad a la población de alumnos que presenten discapacidad y/o que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación brindando apoyo mediante estrategias, asesoría y orientación. La educación especial representa una ventana de oportunidad para mostrar a la sociedad lo que los especialistas de la educación especial pueden ofrecer para atención de la diversidad, personas que trabajamos con ética profesional y que desempeñamos una labor con gusto y amor.
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Reformas en apoyo a padres
La diputada Ingrid Krasopani Schemelensky Castro propuso reformas a las leyes Federal del Trabajo y del Impuesto Sobre la Renta para que los jefes de familia de un hogar monoparental en el que exista un menor con discapacidad puedan tener una jornada laboral reducida. Además la legisladora del Partido Acción Nacional (PAN) planteó que se otorguen incentivos fiscales a las empresas que contraten a los padres que se encuentren en esta situación, con el objetivo de garantizarles un ingreso económico. Explicó que las jornadas reducidas permitirán brindar una mejor atención a su hijo, acompañarlo a terapias de rehabilitación, ayudarlo a que se sienta seguro en el entorno en el que se desenvuelve y a que desarrolle habilidades que le permitan adaptarse a la vida cotidiana. Indicó que diversos estudios muestran que los hogares monoparentales, en los que viven una o más personas con discapacidad, deben ser atendidos ya que en muchos casos podrían estar en situación de vulnerabilidad, especialmente cuando quien la tiene es un niño o adolescente. Se precisó que se estima que el 21% de los hogares son monoparentales, es decir encabezados sólo por uno de los padres y en su interior se puede presentar mayor riesgo de pobreza, dificultades económicas, precariedad e inestabilidad laboral. Por ello, expresó su preocupación por impulsar medidas que contribuyan a hacer menos vulnerables los hogares monoparentales en los que se atiende a un niño o adolescente con alguna discapacidad.
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Accesibilidad
Hablando con las manos
¿Alguna vez has pensado cómo se sentiría no escuchar sonido alguno? La discapacidad auditiva depende del grado de pérdida del sentido del oído. Puede ser limítrofe, superficial, moderada, severa o profunda. Las causas que originan la sordera, la mayoría de las veces son desconocidas y otras veces son congénitas. Existen muchas personas que carecen de este sentido y por lo tanto aprenden a desarrollar otras habilidades para comunicarse. La sordera afecta a la persona principalmente en el área de la comunicación verbal, por esta razón el lenguaje que utilizan es el lenguaje de señas, el lenguaje visual, la lectura labial, entre muchos otros y que depende del grado de sordera que se tenga. El lenguaje labial se refiere a comunicar y reconocer mensajes y palabras por medio del movimiento de los labios o la lengua. Este tipo de comunicación requiere mucha preparación de la memoria visual y de capacidad de atención. La expresión debe hacerse con enunciados cortos y sencillos, aunque en ocasiones es cansado y puede ser difícil porque algunas sílabas tienen el mismo punto de articulación. En el lenguaje bimodal se muestran símbolos visuales al mismo tiempo que se vocaliza; esto ayuda a tener un apoyo visual que permite conocer mejor lo que se le quiere transmitir por medio de signos (imágenes). El lenguaje de señas es el más utilizado, está conformado por comunicación gestual, espacial y percepción visual. Por medio de éste, las personas que presentan sordera pueden establecer contacto con su entorno social y con personas que conocen este lenguaje. En nuestro país existe la Lengua de Señas Mexicana (LSM), lenguaje que se conforma de símbolos visuales con una estructura que ayuda a potenciar la comunicación de personas que presentan sordera. Además de aprender algunas de estas formas de comunicación, una persona con discapacidad requiere un apoyo psicopedagógico para potenciar su comunicación y se puede trabajar de la mano con instituciones especializadas. En este proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario que se involucre la familia y las personas que conviven frecuentemente con quienes presentan esta discapacidad pues esto, sin duda, ayuda a una mejor adaptación social. Actualmente, en México existen cada vez más espacios para concientizar sobre las personas con discapacidad. Papalote Museo del Niño, tiene entre sus objetivos, sensibilizar a los niños sobre esta condición que muchas personas presentan. En la zona de Comunico, los niños pueden experimentar con una exhibición donde se puede conversar a través del lenguaje de señas; forman cada una de las letras con sus manos sobre una mesa que muestra el alfabeto y, a la vez, pueden acomodar sus manos para reflejar la sombra de cada seña o letra. Con esta actividad, los niños comprenden que hay personas que requieren desarrollar otras formas de comunicación, además de la verbal, permitiéndoles estar en contacto con quienes les rodean.
Federico Morales Dondé
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Menos de 10% de niñas y niños con discapacidad va a la escuela
Para atender a este grupo de la población, la IBERO abrió la cátedra de investigación "Discapacidad: tecnología e inclusión" Una de las formas de exclusión más graves que padecen los niños y niñas con discapacidad es la educativa, pues se estima que menos de 10% de las y los infantes con discapacidad que viven en países de bajos ingresos va a la escuela. Apoyar su aprendizaje, hacer su entorno más accesible, incrementar su independencia, mejorar su calidad de vida o permitirles participar en actividades propias de su edad, puede lograrse con ayudas técnicas; que son dispositivos, materiales didácticos, estrategias y servicios para el uso de personas con discapacidad, y que son un elemento clave para avanzar en su inclusión integral. Con el objetivo de desarrollar un conjunto de ayudas técnicas que satisfagan necesidades tecnológicas específicas aún no resueltas de las personas con discapacidad, que incorporen las dimensiones biológica, psicológica y social para coadyuvar en el mejoramiento de su aprendizaje y facilitar su inclusión educativa, la Universidad Iberoamericana Ciudad de México abrió la cátedra de investigación "Discapacidad: tecnología e inclusión". Por el carácter interdisciplinar de la cátedra, en ésta participan investigadores de los departamentos académicos de: Ingeniería y Ciencias Químicas (ICQ), Diseño, Educación, Psicología, Arquitectura y del Instituto de Investigación Aplicada y Tecnología (InIAT). Asimismo, cuenta con la participación de diez estudiantes, de la Licenciatura en Pedagogía, y de las maestrías en Ciencias de la Ingeniería, Orientación Psicológica e Investigación y Desarrollo de la Educación. El doctor Jorge Letechipía Moreno, director del InIAT y responsable técnico de la cátedra, dijo que en un año de existencia se ha trabajado en cinco proyectos (aún en desarrollo): Pupitre interactivo, para la inclusión educativa de niños con discapacidad de nivel primaria. Apoyará las funciones de autoenfoque del texto (ya sea pizarrón o libro), alto contraste y texto agrandado, amplificación de audio, podrá ser usado por usuarios con y sin sillas de ruedas, y permitirá al estudiante hablar y escribir de forma legible. Propuesta de entornos tecnológicos, juegos y juguetes, para la inclusión social de las personas con discapacidad. Como parte de este proyecto se han visitado instituciones educativas con alumnos con síndrome de Down. Desarrollo de material didáctico interactivo para la enseñanza de ciencias a personas con discapacidad visual. Se diseñará una unidad didáctica por área para enseñar conceptos de química, física y biología a alumnos con discapacidad visual, correspondientes al bloque tres del programa oficial de la Secretaría de Educación Pública para nivel secundaria; y se construirán los dispositivos y/o modelos que sean necesarios para observar al menos un fenómeno de cada área. Diseño de un instrumento de evaluación de las habilidades cognoscitivas en niños con discapacidad visual. Se está realizando el estudio de campo para la exploración de la formación de conceptos en los niños ciegos, identificación de habilidades de cognición básicas (memoria verbal auditiva, habilidades perceptuales, percepción auditiva, funciones ejecutivas, fluidez verbal y conocimientos generales) y su comparación con niños normovisuales. Evaluación interdisciplinar. Analizar las relaciones disciplinares de los proyectos en la cátedra, con el propósito de aportar información que contribuya al abordaje interdisciplinar de problemas complejos. También se organizó el "Seminario anual sobre discapacidad, tecnología e inclusión", se impartieron conferencias y talleres experimentales de química para estudiantes con discapacidad y se establecieron vínculos con las siguientes organizaciones: Centro Ilumina, Innovación en la Enseñanza de las Ciencias (INNOVEC), Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav), Universidad de Minneapolis, Grupo Painalli, Museo del Telégrafo, University of California –Davis y la Secretaría de Educación de Puebla. Para más información sobre este comunicado llamar a los teléfonos: 59 50 40 00, Ext. 7594, 7759. Las opiniones y puntos de vista vertidos en este comunicado son de exclusiva responsabilidad de quienes los emiten y no representan necesariamente el pensamiento ni la línea editorial de la Universidad Iberoamericana. Comunicación Institucional de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Prol. Paseo de la Reforma 880, edificio T, quinto piso, Col. Lomas de Santa Fe, C. P. 01219
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¿Quién es Federico Fleischmann?
Expresidente del Grupo Sin Barreras del IMSS, dictaminador de Proyectos del Programa de Conversión Social de Indesol, expositor y moderador en foros relacionados con programas de discapacidad, coordinador del Grupo de Accesibilidad y Transporte del Consejo Promotor de la Ciudad de México, desde su creación. Presidente de LAAC por más de diez años, en diferentes períodos y galardonado con el Premio Nacional de los Derechos Humanos. Federico, platícanos acerca de tu discapacidad Desde el año tres meses de edad tengo Discapacidad Motriz a consecuencia de secuelas de poliomielitis. La invasión de la polio fue total, me afectó desde el cuello hacia abajo. El diagnóstico era que no iba a sobrevivir debido a la infección viral y sin embargo logré vencerla, posteriormente cambió el pronóstico y dijeron que iba a estar toda mi vida acostado o sentado, más adelante afirmaron que no podría dejar la silla de ruedas; sin embargo, en mis mejores tiempos, inclusive llegué a caminar con bastón como única ayuda; luego pasé a andar con muletas la mayor parte de mi vida. Finalmente, y al paso del tiempo, uso mi silla de ruedas motorizada. Actualmente tengo 61 años. ¿A qué barreras te has enfrentado? A todas las que se enfrentan las personas con discapacidad: las barreras físicas, sociales y culturales. Inevitablemente cuando eres niño te enfrentas a las barreras físicas que son las más burdas y notorias, quizá las más fáciles de eliminar, porque las sociales y culturales están más escondidas y son más malignas, inclusive más que las otras dos porque están enquistadas en la cultura que nos rodea en el entorno social. Cuando estudiaba primaria, secundaria, vocacional y la profesional, siempre tuve que ser cargado por otra persona para poder llegar al salón de clases, lo cual desde entonces me pareció sumamente indigno. ¿Podemos decir entonces que Libre Acceso, A.C. surgió para tratar de erradicar esas barreras? Sí, hace más de 20 años que Libre Acceso se conformó formalmente como Asociación Civil, dos años antes de ello, ya nos reuníamos personas con discapacidad motriz. ¿Ha cambiado esta situación? Sí, indudablemente. Percibo que estamos progresando en lo que a eliminación de barreras físicas se refiere; vamos hacia adelante, aunque no con la rapidez necesaria. Hemos avanzado en la eliminación de éstas -insisto, no lo suficientemente rápido- no hemos todavía enfrentado de lleno las barreras a la comunicación, las personas ciegas y las personas sordas, siguen estando incomunicadas y no hemos logrado hacer prácticamente nada en ese respecto. La sociedad y el gobierno debiéramos sentirnos responsables de asumir esta responsabilidad porque si bien es cierto que para las personas con discapacidad física la mayor barrera está en el acceder, (en llegar y usar los entornos), una vez que estamos ahí no tenemos limitación para comunicarnos, pero, las personas ciegas y las personas sordas en la sociedad actual están totalmente excluidas. Cuando hablamos de las barreras culturales que son las del conocimiento o sea el saber, puedo afirmar que esta es la barrera más difícil de eliminar, pongo un ejemplo sencillo: una vez entendido que un cajón de estacionamiento tiene que existir para qué y para quién es, así como su ubicación y medidas y lo más importante ¡que no debe invadirse! ahí está la eliminación de una barrera cultural, si alguien que no lo necesita llega y lo invade, la existencia del cajón se pierde y la barrera cultural prevalece. No podemos seguir discriminando. México no es un país altamente discriminatorio en cuanto a raza, tampoco en cuánto a religión, pero en cuanto a alguna característica de discapacidad aún seguimos siendo sumamente discriminatorios, y hasta autodiscriminatorios; cuando una persona de las que se consideran normales adquiere una discapacidad, muchas veces se siente cancelada de por vida. ¿En qué posición ubica Federico Fleischmann a México en relación a los países latinoamericanos, en el aspecto de accesibilidad? Si hablamos de accesibilidad específicamente, pienso que no estamos tan mal, pero tampoco somos los primeros, siento que México aún no está en el nivel que le corresponde de acuerdo con su liderazgo en América Latina. ¿Qué está haciendo el gobierno en México ante esta problemática evidente? Tenemos 3 niveles de gobierno: uno es el Federal que tiene -curiosamente- poca injerencia en el desarrollo urbano, a pesar de tener un gran poder no tiene el control del desarrollo urbano. En cuanto a los gobiernos estatales existe una mayor sensibilidad o conocimiento de que hay cosas que se tienen que hacer pudiendo incidir mayormente en el entorno social, lo cual también es muy importante, pero el entorno urbano está en manos de los municipios y ahí hemos logrado muy poco. Quizá lo más que hemos alcanzado han sido la relativa remodelación de los centros que casi en todas nuestras ciudades son históricos y por ello más complicados de adecuar. En la ciudad de México, hemos avanzado de manera relevante en transporte y en accesibilidad urbana en cuanto a nuestro tránsito por las calles; tenemos la promesa formal del Gobierno de la Ciudad de que la nueva línea 12 del metro va a ser 100% accesible. En el Metrobús se ha puesto un gran énfasis en que proporcione accesibilidad y un servicio adecuado a personas con discapacidad; afortunadamente ahora estamos empezando a salir de nuestras casas y estamos empezando a convencer al gobierno de que nuestra presencia es real y de que las adecuaciones tienen que llevarse a cabo. Muchos de nuestros lectores con discapacidad nos llaman y comentan que el Metrobús les encantó, sin embargo nos platican que de su casa al transporte hacen peripecias para llegar. El Metrobus es ideal porque es un transporte de superficie, no tenemos que bajar al subsuelo como en la mayoría de las estaciones del metro y lo que te mencionan las personas que les llaman es indudable, al día de hoy el libre tránsito para las personas con discapacidad por las vialidades de la ciudad es imposible, sencillamente no existe. Afortunadamente desde hace tres años no se construye o se readecua ninguna banqueta nueva a la que no se le incluya una rampa, anteriormente no se hacía nada. Hubo una gran desatención por parte del Gobierno del D.F. en cuanto a la accesibilidad de las personas con discapacidad. Se tiene que lograr la adecuación del entorno urbano y de los accesos arquitectónicos en todas las ciudades de nuestro país y no sólo en la ciudad de México. Es fácil imaginar, que, si en el entorno urbano las personas con discapacidad la tenemos difícil, en el entorno rural lo es aún más, ya que aquí se tiene internet, teléfono, televisión y un sinfín de medios para hacerte presente cuando menos virtualmente, pero en el entorno rural eso no existe. El grupo de empresas y empresarios que llevan a cabo acciones de responsabilidad social ¿qué tanto toman en cuenta a este grupo? El entorno empresarial ya sabe de nuestra existencia y empieza a actuar en consecuencia, pero creo que hoy por hoy siguen engañados en el sentido de que la prebenda o el donativo de alguna manera ya es un paliativo suficiente y eso no es un verdadero compromiso social, no representa una verdadera inclusión. Incluir es que yo te incluya en mi entorno y que pases a formar parte desde mi propia concepción, de mi yo y de lo mío ¡eso es la inclusión! el hecho de que apoyen con un donativo una vez al año, por ejemplo a Teletón, es un acto de bondad y filantropía, pero no representa un verdadero acto de inclusión, o sea el empresario se incluye en mi entorno,-en el entorno de la discapacidad- me reconoce y pretende ayudarme y me ayuda, pero no es suficiente, (es lo mismo que las becas del Distrito Federal, son muy buenas, ayudan muchísimo pero no son suficientes). El empresario a todos los niveles no sólo desde su percepción empresarial, sino también desde su contexto social debe incluirme en su entorno empresarial. Ir más allá de un donativo Acerca de las fundaciones, ¿funcionan? ¿Se debe confiar en ellas? Claro que sí, independientemente de que por ahí hay unos muy vivos, las fundaciones y yendo más allá, las ONG, y las organizaciones que no tienen fines de lucro, como APAC, Teletón, Comunidad Down, Confederación Mexicana de Organizaciones a favor de la Persona con Discapacidad A.C. (CONFE), todas estas agrupaciones ¡claro que ayudan! porque la mayoría de ellas están conformadas por personas que han vivido la problemática en el seno familiar o en casos muy cercanos a ellas y que no han encontrado la solución a su problema a través del gobierno. Claro que deben de existir, porque en un país con las carencias que tiene el nuestro no es posible que el gobierno atienda tanta problemática y tanta dificultad. Las organizaciones sin fines de lucro, son un ejemplo claro de lo que hay que llevar a cabo, además estos organismos, independientemente del servicio y solución que ofrecen son ejemplo claro de la forma en que el gobierno debe realizar estas acciones, son factor de Consejo, Por lo tanto el gobierno no sólo debe tomar ejemplo sino que las organizaciones de este tipo deben ser atendidas y consultadas. Federico, ¿qué resultado tuvo tu proyecto Proacceso de la Universidad LA SALLE? Proacceso pretende asistir al estudiante con discapacidad para poder acceder a la educación desde el punto de vista físico o desde el punto de vista de la comunicación, la Universidad La Salle ya tiene muchos muchachos con discapacidad auditiva que son parte activa de la universidad, la población sorda ha encontrado un nicho para desarrollarse en condiciones muy adecuadas. Dentro de las materias del Centro de Idiomas existe la materia del Lenguaje de Señas Mexicana (LSM) y es, además un punto de encuentro para muchas personas sordas. ¿Qué participación pueden, y cuáles deben tener las personas con discapacidad para luchar por su inclusión física, cultural y laboral? Antes de voltear a ver quién tiene la culpa de que no seamos incluidos tenemos que empezar por nosotros mismos. Nosotros somos los principales responsables de nuestra exclusión, porque desde una postura cómoda o esquiva lo hemos tolerado. Desde el momento en el que llegamos a un restaurante que no es accesible y se nos propone cargarnos en brazos y nos dejamos cargar, desde ese momento estamos tolerando y aceptando la exclusión, nosotros somos quienes tenemos que luchar más fervientemente por lograr esta inclusión, también es cierto que la lucha por sí misma no es suficiente, tenemos que prepararnos para ello, no es suficiente que nos tengamos que conformar con subempleos porque no estamos preparados para llevar a cabo las responsabilidades de los verdaderos empleos, de los empleos directivos, porque sí, primero tenemos que ir a la escuela ,no -debemos- ¡tenemos que ir a la escuela, es forzoso que nos preparemos! Después tenemos y debemos desarrollarnos profesionalmente y ser tan competitivos como cualquiera otro. ¿Podrías afirmar que has sido, junto a Libre Acceso, A.C. un causante motivacional para lo ya logrado? Indudablemente, cuando se formó Libre Acceso hace 20 años, no había accesibilidad en todo el país; ni una sola rampa, ni un cajón de estacionamiento para personas con discapacidad. No las había ni siquiera en las ciudades fronterizas que por conveniencia deberían haberlas puesto ya que mantienen una gran afluencia de extranjeros y turistas con discapacidad que les visitan. Federico, sé que has de tener muchos proyectos a futuro, ¿cuál es el que te tiene más ocupado mental y físicamente? Uno de ellos es lograr las adecuaciones legales que obliguen a gobierno y sociedad a atender debidamente la accesibilidad física y a la comunicación de las personas con discapacidad. Los legisladores no pueden seguir obviando esta obligación social, tenemos que lograr que lo establecido en la Convención para las Personas con Discapacidad en la que México ratificó en las Naciones Unidas, efectivamente se lleve a cabo. Otro plan es seguir adelante con todos los proyectos que ya está llevando a cabo Libre Acceso. Además, ahora tengo una nueva responsabilidad que es ser Representante de México ante el CEDDIS* de la OEA** y hacer sonar la voz de México en este entorno y que tenga un efecto retroalimentador; no sólo hablar de los avances que en México ha habido en este sentido y así generar una epidemia en favor de la inclusión de las personas con discapacidad en los pueblos hermanos de México, sino que también retroalimente a nuestras autoridades y les genere un mayor sentido de responsabilidad para con los hechos que deben realizarse en nuestro país. ¿Federico es Libre Acceso, Libre Acceso es Federico? Para Federico persona su tiempo está dedicado completamente a Libre Acceso, A.C. pero Libre Acceso no es Federico Fleischmann, eso es muy importante. Es mi obra de vida, pero Libre Acceso no es Federico Fleischmann. Libre acceso, A.C. está conformado con su propia estructura y organización. En libre acceso, no se puede llegar y denunciar una problemática sin asumir la responsabilidad de la solución, Libre Acceso no es un grupo de ayuda mutua, ni tampoco beneficiamos a nadie en lo particular, nosotros no conseguimos sillas de ruedas para nadie, no conseguimos empleos en forma específica para nadie o accesos particulares para alguien, sino que trabajamos en el entorno y para todas las personas con cualquier discapacidad. Revista te agradece esta entrevista ¿deseas añadir algo? Convoco, invito, exijo a las personas con discapacidad a que salgamos de nuestro marasmo y promovamos nuestra verdadera inclusión, que exijamos la correcta implementación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en todos los niveles gubernamentales y en la sociedad misma. Y que haciendo ello, exijamos al gobierno cumplir plenamente con nuestra verdadera inclusión y sobre todo a la sociedad, el gobierno actuará en consecuencia de lo que su sociedad le exige, nosotros representamos al 10% de esa sociedad y tenemos influencia sobre el 20% de esa sociedad y por eso es que la sociedad y en consecuencia el gobierno debe reconocer nuestro derecho a ser parte de la misma con plena dignidad y con absoluta condición de igualdad de oportunidades. También, felicito a ACCESOS , es muy importante que este medio exista, ojalá que tengan ustedes, la sabiduría comercial para lograr que en ella se anuncien no solamente las casas dedicadas a atender a las personas con discapacidad sino que todas las empresas debieran entenderlo, las personas con discapacidad también tomamos refrescos, también consumimos botanas embolsadas, compramos carros, usamos ropa; ojalá que el entorno empresarial entienda que estos medios no sólo son leídos por personas con discapacidad sino también por las personas que están a cargo de nosotros; que la organización que edita a promueva el que cada número no sea bimestral, sino que llegue ser mensual y que sea mucho más extensa; y para ello que también cuente con mucho más apoyo publicitario no sólo dirigido a su mercado cautivo, también debieran anunciarse en ellas el resto de las empresas; que mantengan el contenido editorial elevado, les deseo un éxito importante porque las personas con discapacidad necesitamos estos medios de comunicación, ¡los felicito!
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Se lleva a cabo la primera Feria de Empleo para Personas con Discapacidad.
Colabore, programa dedicado a la integración de personas con alguna discapacidad a nuestra sociedad, está consciente de que una de las formas que tienen las empresas para buscar a los candidatos idóneos para ocupar sus vacantes es mediante ferias de empleo. Por ello, en colaboración con la Universidad Panamericana y Fundación Éntrale, llevó a cabo la 1ra. Feria de Empleo Incluyente el pasado 25 de agosto del presente año en las instalaciones de la Universidad Panamericana. Grupo Control Seguridad Privada Integral, miembro fundador de la Asociación Mexicana de Empresas de Seguridad Privada (AMESP), ofreció sus vacantes durante la feria de empleo para personas con discapacidad, uniéndose así a la misión que tiene Colabore de lograr un México con condiciones de igualdad laboral y crear consciencia en la sociedad hacia las personas con discapacidad, fomentando una comunidad más incluyente y que las empresas se unan a la nueva cultura laboral, la cual se basa en la dignidad de la persona, la productividad y la igualdad de oportunidades. “Gracias a un convenio que realizamos con Fundación Éntrale hemos publicado vacantes de monitoristas y guardias de seguridad a través su página Web, lo que nos ha permitido contactar a varias personas interesadas en las vacantes” comentó Iván Puente, Gerente de Reclutamiento y Selección de Grupo Control Seguridad Privada Integral. El encargado de reclutamiento de la empresa asociada de la AMESP compartió que “René Gonzáles Vázquez, quien tiene una discapacidad motriz, fue la primera contratación de Éntrale en Grupo Control. Con Rene, que realiza un gran trabajo de seguridad en un importante centro comercial de la ciudad de México, nos terminamos de convencer de que las personas con discapacidad tienen mucho que aportar a las empresas de cualquier ramo”. Finalmente, el Lic. Puente resaltó que actualmente Grupo Control cuenta con cuatro colaboradores con discapacidades motrices y visuales, los cuales ocupan posiciones administrativas dentro de la empresa. Feria del empleo para personas con #discapacidad #México Una publicación compartida de Accesos (@revistaaccesos) el 28 de Ago de 2017 a la(s) 9:21 PDT ACERCA DE GRUPO CONTROL SEGURIDAD PRIVADA INTEGRAL Grupo Control Seguridad Privada Integral, asociado y miembro fundador de la Asociación Mexicana de Empresas de Seguridad Privada (AMESP), es una empresa con más de quince años de experiencia en el mercado que ofrece servicios de seguridad privada de alta calidad a nivel nacional. Desde hace cuatro años Grupo Control cuenta con la certificación de Empresa Socialmente Responsable. Dentro de las acciones de responsabilidad social que realiza la empresa se encuentra un convenio con la fundación Éntrale, para emplear a personas con discapacidades; una colaboración constante para recaudar fondos para la fundación El Peñón, una escuela rural en Morelos; y la organización de más de 15 eventos y prácticas dirigidos al bienestar de sus colaboradores y sus familiares. DATOS DE CONTACTO Karen Jiménez Miramontes bcomunicación@operacionescontrol.com Francisco Amezcua Paredes comunicacioninterna@seguridadcontrol.com.mx (0155) 2451 4800 Ext. 130 55 4597 8452
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La discapacidad y limitación visual es la más común entre los jóvenes mexicanos
Entre los 2.5 millones de jóvenes mexicanos (15 a 29 años) con dificultades para realizar sus actividades diarias básicas, el sentido de la vista es el más afectado: prácticamente 4 de cada 10 presentan discapacidad y 6 de cada 10 algún grado de limitación para ver, aun usando lentes, de acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). Sanos y en pleno crecimiento por naturaleza, los adolescentes y jóvenes difícilmente consultan por su cuenta al médico, situación que los ponen en riesgo de no detectar a tiempo malos hábitos que, de no corregirse, podrían propiciar el desarrollo o agravamiento de enfermedades perjudiciales para su salud visual. “Ver televisión, revisar correo electrónico, consultar redes sociales, navegar en internet y los videojuegos son de las actividades más practicadas por los jóvenes en su tiempo libre, a las que llegan a dedicar casi cinco horas al día. La exposición prolongada a las pantallas, a distancias no adecuadas y sin el uso de lentes en los casos que sea necesario, puede provocar o agravar errores de refracción como la miopía que, en grados extremos, llega a implicar riesgo de desprendimiento de retina”, asegura la Dra. Hannel Maldonado, especialista en Oftalmología por el Instituto de Oftalmología FAP Conde de Valenciana IAP y expresidenta del Colegio Mexicano de Glaucoma. Especialmente preocupados por su imagen, los adolescentes no suelen reconocen tener dificultades para ver ante la posibilidad de utilizar anteojos. Por eso es importante que los padres procuren agendarles una revisión con el oftalmólogo al menos una vez al año, a fin de que, en caso de ser diagnosticados con miopía, astigmatismo o hipermetropía, elijan un modelo con el que se sientan cómodos y comiencen a atender el problema cuanto antes o a explorar alguna otra opción para corregir estos defectos refractivos, como el uso de lentes de contacto o la cirugía refractiva en los mayores de edad, en caso de ser buenos candidatos. “Otro tema importante con los jóvenes —detalla la Dra. Maldonado— es el uso de lentes de sol. Por precio, los que llegan a estar al alcance de sus manos son los que se venden en la calle, que no cuentan con la debida protección contra los rayos UV y que permiten el paso de estos rayos directamente a través de la pupila que se encuentra dilatada por el oscurecimiento del lente, provocando un daño directo a las estructuras delicadas, como la retina, y dificultando la visión. La recomendación es hacer un esfuerzo para comprarlos en establecimientos que garanticen esta protección UV y ofrezcan asesoría de personal calificado”. En este segmento de edad, la experta ubica dos grupos vulnerables en materia de salud visual: quienes practican deporte y aquellos con antecedentes de enfermedades oculares o crónico degenerativas. “Los primeros —sobre todo los que usan raquetas, bates o pelotas pequeñas, o que participan en deportes de contacto— están expuestos a golpes en los ojos que, en casos graves, pueden llegar a provocar glaucoma a corto, mediano o largo plazo. Se recomienda el uso de lentes de protección y consultar de inmediato al especialista en caso de tener algún accidente”. Respecto de las personas con antecedentes de enfermedades, detalla: “Para quienes tienen abuelos, padres o tíos con glaucoma o diabetes, la prevención es fundamental, por lo que la consulta periódica con el oftalmólogo se vuelve un tema todavía más importante. En el caso de enfermedades crónicas como las de origen inmunológico, (artritis, espondilosis anquilosante, lupus), en las que están obligados a utilizar medicamentos como esteroides a largo plazo, también se corre el riesgo de desarrollar glaucomas secundarios y por lo tanto deben tener un control por el oftalmólogo de manera regular, además de la atención médica sistémica que ya reciben”. En el marco del Día Internacional de la Juventud, celebrado el pasado 12 de agosto, Novartis hace un llamado a los adolescentes y jóvenes mexicanos a tomar conciencia sobre la importancia del cuidado de la salud visual, a fin de preservar en las mejores condiciones del sentido de la vista y, así, estar en posibilidad de contribuir a la construcción de un mundo mejor.
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Opinión: Detrás de lo Aparente.
Mtro. Juan Alberto Pérez Torres* ¿Cuántas veces hemos discriminado o excluido a personas por su apariencia física, condición económica, social, religiosa o preferencia sexual? La discriminación a estos sectores de la población es una práctica cotidiana dentro de las interacciones sociales. Las personas con discapacidad pertenecientes a este sector de la población proclive a la discriminación y exclusión social, son sujetos de múltiples experiencias de estigmatización social. ¿En qué momento hablamos de estigma en la discapacidad? Erving Goffman (1922-1982) sociólogo canadiense dedicó gran parte de su obra al interaccionismo social, enfatizando la idea de que la sociedad es una obra teatral en donde cada individuo juega un papel fundamental dentro de las interacciones con los demás sujetos sociales. En una de sus obras, Estigma, la Identidad Deteriorada (2006), el autor habla sobre el estigma social, definido como un atributo profundamente desacreditador que tiene una persona a raíz de tener un defecto falla o desventaja ya sea física o social; por lo tanto el establecer estigmas sociales a grupos o sectores de la población significa resaltar un aspecto físico o social que sale de la norma establecida. Una persona estigmatizada será vista como incapaz de desarrollarse plenamente en todos los sectores de la sociedad (familia, trabajo, escuela, etc.). A partir de conocer y analizar el panorama de la discriminación y exclusión social a personas con discapacidad en México, despertó en mí el interés de realizar una investigación de carácter cualitativo con el objetivo fundamental de identificar y analizar los principales factores de la estigmatización social en estudiantes con discapacidad motriz y cómo estos factores repercuten en las trayectorias escolares de los estudiantes generando en ellos diversas intervenciones tales como: deserción escolar, bullyng, exclusión, discriminación, falta de sentido de autonomía y autosuficiencia. El estudio fue aplicado a dos estudiantes universitarios con discapacidad motriz de las extremidades inferiores, con las técnicas de entrevista a profundidad, grupos de enfoque y observación no participante se obtuvo la información necesaria para afirmar la hipótesis ya sea parcial o totalmente. Los temas tratados en la investigación fueron diversos desde educación especial, discapacidad, integración educativa, formación integral, enseñanza en valores. Toda la información obtenida fue analizada e interpretada con la teoría del Estigma del sociólogo Erving Goffman. Los resultados obtenidos afirman que los principales factores de la estigmatización social en estudiantes con discapacidad motriz son el factor de las relacione sociales, es decir, en los momentos en que los estudiantes se encuentran cara a cara con personas sin discapacidad en una misma situación social, los estudiantes con discapacidad tratan en la medida posible esconder su estigma (su discapacidad), muchas veces esto es imposible lo cual genera que la interacción con las personas en contextos escolares y sociales se vuelva difícil; el estudiante se aísla y se vuelve introvertido lo cual genera que las demás personas lo excluyan o discrimen en la dinámica de interacción. Otro de los factores determinantes de la estigmatización social en la discapacidad es la familia y en específico las relaciones que se generan dentro del núcleo familiar de los estudiantes. Una persona con discapacidad puede ser excesivamente protegida por parte de sus familiares generando en ellos complejos tan diversos como baja autoestima, subestimación, complejos de inferioridad y sobreprotección, los cuales repercuten de manera directa en el desarrollo de su autonomía y autosuficiencia. El apoyo por parte de la familia representa para los estudiantes una pieza fundamental para que ellos sobrelleven su discapacidad a lo largo de su trayectoria escolar, cuando este apoyo familiar es nulo o se presenta en pequeñas proporciones los estudiantes con discapacidad se ven directamente afectados en su desarrollo integral. Finalmente, el factor personal es decir la forma en cómo los estudiantes con discapacidad se ven a sí mismos y ante los demás, y el grado de aceptación y manejo que tienen de ella, representa otro factor de la estigmatización social. La subestimación o la aceptación dependerá de la personalidad de cada estudiante, personalidad que se construye por múltiples factores sociales como: relaciones sociales, familia, amigos, sociedad y contexto en que se desenvuelven, todo ello influye en la forma en cómo los estudiantes con discapacidad se ven ante la sociedad, ya sea como personas con las mismas oportunidades de desarrollo en el ambiente educativo y social, o como personas excluidas o estigmatizadas. La estigmatización social en contextos escolares y sociales es un problema que se genera cotidianamente y muchas veces pasa desapercibido, podríamos decir que detrás de lo aparente la estigmatización social, discriminación y exclusión a personas con discapacidad se ha ido erradicando con el tiempo, sin embargo lo aparente no necesariamente es lo que realmente sucede, si queremos erradicar de tajo estos problemas sociales es importante contar con la participación de la sociedad en conjunto, hablemos de instituciones educativas, gobierno, asociaciones civiles; pero el mayor cambio está en uno mismo, en la forma de pensar y actuar ante situaciones de estigmatización social, pensando en que la otra persona tiene los mismo derechos y las mismas oportunidades de desarrollo que uno, respetando sus espacios y en la medida posible trascender ese cambio de actitud a la sociedad en general, un compromiso basado en el respeto y tolerancia a la diversidad. La estigmatización, discriminación y exclusión social son problemas presentes en todas partes y contra los cuales hay que luchar de manera permanente. Referencias Bibliográficas: Goffman, E. (2006). Estigma, la identidad deteriorada. Buenos Aires Argentina: Amorrortu editoriales.De la Garza, T. (2008). Discriminación a las y los jóvenes universitarios en la educación pública. México: Colección de Estudios.
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Javier Quijano Orvañanos. Presidente de CONFE.
Presidente de CONFE. Entrevista realizada en 2017. Confederación Mexicana de Organizaciones en Favor de la Persona con Discapacidad Intelectual A.C. Licenciado Quijano, ¿cómo y cuándo surge CONFE? CONFE surge cuando al nacer mi hermano Pepe con Síndrome de Down mis padres se enfrentaron a la situación de tener un hijo con discapacidad en un México donde no había información ni cultura hacia esta condición. En ese entonces la tendencia era internar al hijo sin que participara en la vida familiar, ya que se consideraba como un estigma. Mis padres naturalmente pensaron lo contrario: “no, Pepe también es nuestro hijo y tiene que vivir en familia con todos nosotros.” Ellos se dieron cuenta, muy adelantados a su tiempo, de que la inclusión era primordial para integrar a la persona con discapacidad a la sociedad; de que la discapacidad no es una enfermedad sino una condición de vida, y de que si el medio ambiente es incluyente, ellos pueden desarrollar toda su capacidad, habilidades y talentos. La falta de información y de atención que había en el país, hizo que se reunieran con otros padres de familia en circunstancias similares como el Sr. Juan Vidal y su esposa, con otras organizaciones y con profesionistas para así tener una voz e injerencia a nivel nacional y fundar CONFE hace 32 años. ¿Además de sus señores padres, quiénes más tomaron parte en la creación de CONFE? CONFE fue fundada por Juan Vidal Graell y su esposa Luz María Saldaña de Vidal, por el doctor Fernando Quijano Pitman y Male Orvañanos de Quijano; La maestra Florentina González Ciprés; Guillermo Espinosa Iglesias; la doctora Ana María Latapí Lafarga y el arquitecto Ernesto Velasco León. Todos ellos junto con siete asociaciones fundadoras: el Centro de Integración Social para el Individuo Down, A.C; el Centro de Terapia Cinesiológica para Niños con Disfunción Cerebral A.C.; la Fundación de Ayuda al Débil Mental A.C.; el Centro de Terapia Educativa A.C.; el Patronato del Centro de Educación Especial de Capacitación para el Trabajo A.C.; la Asociación de Padres de familia de Industrias Protegidas No. 1 de la Dirección General de Educación Especial A.C. y Comunidad Down A.C. ¿Alguna causa en especial motivó el origen e CONFE? El principal motivo fue la falta de información y de cultura de la inclusión en México que entonces existía, aun a nivel profesional en áreas como la medicina y la educación en las que había una desinformación y estigmatización generalizada, todo un tabú al respecto. De manera global ¿qué beneficios ofrece CONFE? Lograr una mejor calidad de vida para las personas con discapacidad intelectual, darle los elementos para tener autogestión, voz, palabra y voto en su forma de vida; brindarle las herramientas y el respaldo para que se puedan lograr espacios de educación y de trabajo y también el derecho a la cultura, deporte y recreación como a cualquier otra persona. Lo importante es que sumamos los esfuerzos de muchas organizaciones a nivel nacional; hoy en día pertenecemos a organizaciones internacionales como Inclusión Internacional e Easter Seals, con quienes hemos hecho alianza y compartido buenas prácticas para aprender mutuamente unos de otros. Hemos desarrollado el Modelo Laboral Incluyente que es innovador ya que reúne a las personas con discapacidad intelectual con personas regulares en el mismo espacio laboral, y es que así es el mundo. Un proyecto muy importante a nivel global es que formamos parte del grupo “Coalición México” que presentó el “Informe SOMBRA” ante la ONU para evidenciar la realidad de la discapacidad en México y generar propuestas de acción y definición de políticas públicas en materia de discapacidad. ¿A cuántas personas ha beneficiado CONFE? En 32 años calculamos que entre las personas con discapacidad intelectual tomando en cuenta a 4 ó 5 miembros de familia por cada uno, hemos impactado o beneficiado a 1 millón 600 mil personas. Tenemos la meta de incluir a la vida productiva a 50 personas al año; estamos luchando por lograr este objetivo. Con el trabajo en el área de legislación que hacemos en red con otras organizaciones, el impacto es para los 11 millones de personas con discapacidad que hay en México y sus familias. De esos 11 millones, 3.5 son personas con discapacidad intelectual. ¿Cuál cree que sea la problemática actual a vencer -en México- en cuanto al pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad intelectual? La principal problemática hoy en día es la discriminación y la falta de oportunidades; la falta de cultura y de aceptación, también a que tengan derechos, y que la discapacidad sea considerada una condición, no como una enfermedad. Antes se decía: “el discapacitado debe luchar…” y ¡No es así! la sociedad es la que debe dar las oportunidades y apoyos para que las personas se pueda desarrollar. México tiene una deuda pendiente con las personas con discapacidad, siendo que las personas con discapacidad son la minoría más numerosa en México. ¿De qué manera trabaja CONFE con las familias? Antes y ahora, para todas las familias, enfrentarse a la discapacidad era y es algo inesperado, es una frustración muy fuerte. Mi mamá siempre hablaba de los “caminos torcidos de Dios” refiriéndose a cuando te enfrentas a una situación como lo es esta, pues tienes que verlo como una oportunidad de ser más fuerte, sin embargo no todo mundo lo ve así. Tenemos una red de apoyo y ayuda entre familias. Hay que trabajar sensibilizando a las familias para que no sobreprotejan a sus hijos, para que los incluyan, para que no los rechacen y no los subestimen. Hoy en día, un problema es lograr que los familiares acepten la autodeterminación que se refiere a que las personas con discapacidad intelectual tienen derecho a expresar lo que sienten, quieren o prefieren y que muchas veces es la familia la que no los escucha o no quiere permitirles hacer lo que ellos eligen. En CONFE, orientamos a las familias para generar mayor aceptación, aun y cuando haya riesgos para el hijo o hermano con discapacidad, pero él está en su derecho de correr esos riesgos como cualquier persona. Entonces nuestra labor no sólo es prepararlos para la inclusión laboral sino también es el trabajar con la familia y con las empresas, sensibilizándolas a reconocer las necesidades de la persona con discapacidad. ¿Cómo afrontan la situación en los hogares? Hoy en día hay muchas organizaciones y apoyos para las familias de las personas con discapacidad dirigidas a facilitar la situación en el hogar. Nosotros no podemos hacer de todo sin embargo los derivamos a donde sea pertinente. Se aprende con el ejemplo, por eso los proyectos de familias a familias, padres a padres, hermanos a hermanos, en donde hay comunicación y convivencia enseña a los familiares de la persona con discapacidad de qué manera se conducen en el hogar otras familias en similares circunstancias y esto es de gran utilidad. ¿Cuál es el panorama en México en cuanto a la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual? Poco a poco vamos logrando avances. Tenemos el Programa de Derechos Humanos de legislación y gobierno. CONFE trabaja con el gobierno, le hace notar las deficiencias que hay, por ejemplo, en la Ley Federal del Trabajo no se menciona a las personas con discapacidad y en diciembre del año pasado presentamos una iniciativa de ley pidiendo que se les incluya en la misma, no ha sido aprobada todavía, pero ya se incluyeron en la Reforma Laboral gracias a nuestro trabajo y al de muchas otras organizaciones. Hemos sumado muchos esfuerzos y se han abierto un poco las posibilidades laborales dentro del gobierno mismo, también se crearon premios para las Empresas Incluyentes y a las Empresas Socialmente Responsables, lo cual motiva a otros sectores a dar oportunidades de trabajo. El gobierno debe ser ejemplo en brindar estos apoyos y dar esta apertura. Hoy en día hay unas cuantas empresas incluyentes, es un cambio de cultura que no se ha dado, todavía nos encontramos con preguntas como: ¿quién tiene más derecho a un empleo, la persona con discapacidad o alguien que no la tiene? La Secretaría del Trabajo ya está consciente de que esto debe seguir cambiando y es una lucha diaria; algunas empresas que nos han abierto sus puertas son: El Globo, Domino’s Pizza Banquetes Mayita, Hacienda Los Morales, Scotiabank, Starbucks, Sanborns, Liverpool, Centro Santa Fe, Delegación Cuajimalpa, Teletón, Grupo Bimbo entre otras. ¿Qué consejo les daría a los padres o familiares de las personas con discapacidad intelectual? Que acepten la condición de su hijo, que les den todos los apoyos que puedan y verán que su desarrollo será el mejor. Acepten su discapacidad y no lo sobreprotejan. Él puede estudiar, él puede trabajar si ellos se lo permiten, que les den la oportunidad de hacerlo. Hoy estamos trabajando en un proyecto con la Universidad Anáhuac y otras dos organizaciones para crear espacios de estudio con el fin de darles la oportunidad de que tengan una vida la experiencia universitaria, a través de un diplomado o de ciertas materias y que puedan ser como sus hermanos, que para ellos es un gran logro y gran satisfacción. Platíquenos acerca de algún caso memorable. Te puedo platicar de un chavo que nosotros capacitamos y empezó a trabajar, al poco tiempo su papá y su hermano perdieron su empleo y hoy él es quién mantiene a toda su familia. El caso de Starbucks es sensacional, ya que gracias a su programa de inclusión laboral a personas con discapacidad intelectual ha dado un cambio muy positivo en el resto de sus empleados a nivel de equipo de trabajo y a nivel personal, en el que sus trabajadores expresan cómo el dar estas oportunidades los ha hecho crecer y ser mejores, y les ha enseñado a confiar en las personas con alguna discapacidad.
Federico Morales Dondé
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América ya tiene a su Equipo Categoría Especial Nido Águila.
La directiva de las Águilas y Olimpiadas Especiales presentaron al equipo Categoría Especial Nido Águila conformado por 12 niños con discapacidad intelectual entre 8 y 14 años (11 con síndrome de down y 1 con autismo). Se trata del primer equipo creado por un club de futbol como tal en el País y el primero de dos grupos que tendrá América, ya que durante el próximo ciclo escolar se formará uno nuevo. El presidente del Club América, José Romano y el Director Deportivo, Guillermo Naranjo dieron a conocer a los integrantes del equipo Categoría Especial Nido Águila al tiempo de reconocer el progreso que han tenido los niños en el aspecto de movimientos físicos, manejo del balón y en aspectos de conducta que colaboran a su formación. Los jugadores del primer equipo, Cecilio Domínguez y Renato Ibarra estuvieron presentes y jugaron con los atletas en una especie de cascarita tras cortar el listón inaugural del equipo Categoría Especial del Nido Águila. “Estoy muy feliz por ellos, esto representa mucho porque son personas que realmente quieren progresar. Han dicho que desde que llegaron a acá han avanzado mucho, entonces estoy muy feliz por ellos y ojalá que se haga realidad eso de que se haga un campeonato especial”, comentó Domínguez. “Muy contento de estar acá con este proyecto que ilusiona mucho y espero que muchos equipos más se unan y puedan formar una Liga”, dijo por su parte Ibarra. Romano señaló que sería ideal poder dar pasos grandes con este equipo para personas con discapacidad intelectual inspirar a que otros clubes confirmen su propia escuadra. Sin embargo aceptó que se trata de una labor de mucho cuidado y empeño por lo que en principio se tendrá toda la atención en sus entrenamientos y actividades dentro del club América.
Federico Morales Dondé
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Matías Alanís Álvarez
Matías Alanís Álvarez es un claro ejemplo de que para una mente brillante y tenaz no hay obstáculos. Él nació con todo en contra: una encefalopatía atetoide (parálisis cerebral) le impide controlar sus movimientos, además de una elevada miopía que lo ha sumido en la oscuridad de la debilidad visual. “No puedes permitirte estar discapacitado en espíritu a la vez que físicamente”, dijo Stephen Hawking, uno de los científicos más célebres de la historia y quien desafió a la adversidad sin tregua. Los impedimentos están en el cuerpo, no en la mente, y así Matías presentó su examen de admisión. Ingresó a la UNAM y en tiempo récord acreditó, desde su computadora ubicada en su hogar en Guadalajara, todas las materias de la licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública. Además, se gradúo con mención honorífica. Su condición le dificulta el habla, la visión y el movimiento, pero su enorme inteligencia y tenacidad lo llevaron a acceder a la educación a distancia creada hace más de 10 años en la UNAM para que desaparezcan en el esfuerzo los impedimentos físicos, sociales, geográficos de quienes realmente desean hacer del estudio su forma de vida y su futuro para enfrentar al mundo. La Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, la escuela de Matías, inició un programa de inclusión académica para estos alumnos especiales. Se compraron dos softwares que se instalaron en la computadora y en la silla de ruedas de Matías: el Jaws, que convierte la imagen a texto, y el Open book, que lee el texto y con una voz elegida permite que escuche el contenido. De esa manera, y estudiando todos los días con la ayuda de su mamá, su guía permanente e incansable, escribió la tesis “Los mecanismos de preservación del sistema político mexicano”. Entonces, madre e hijo viajaron a su Facultad, Matías presentó la defensa oral de su examen profesional y en un acto emotivo y justo le fue otorgada la mención honorífica. Sobre la elección de su carrera, el joven politólogo explicó que desde pequeño le llamaron la atención los asuntos de la vida pública. Al inicio las cosas no fueron sencillas, pues su mamá, Patricia Alanís Álvarez, tenía que leerle todos los textos; sin embargo, gracias al software que traducía las imágenes en palabras se adaptó a la perfección para estudiar de manera independiente. El sistema de dictado de voz le permitió hacer los ensayos y resolver los cuestionarios que le mandaban, por lo que su madre sólo lo apoyó en dar forma a sus trabajos para entregarlos. El joven recordó que las materias que más dificultad le costaron fueron filosofía y matemáticas, “porque implican conceptos abstractos y estoy acostumbrado a los conceptos concretos”. Su tesis plantea que en el marco jurídico mexicano deben incluirse más normas que garanticen la libertad de expresión absoluta. Ahora, a punto de cumplir 27 años, ya tiene nuevas metas: realizar una maestría y ser algún día profesor a distancia de su carrera en su Facultad. Doña Patricia, su madre, apoyo y asistente personal –como ella misma se define–, ha fomentado en él la determinación, autoconfianza y seguridad. “Yo me quedé en el camino, pues no terminé la carrera, pero él siempre tuvo una gran determinación para concluir la tesis y graduarse”, rememoró. En un principio, fue la encargada de ofrecer la formación básica al pequeño Matías, quien desde entonces dio muestras de inteligencia y astucia. “No importaba que fueran ciencias políticas o ingeniería; él iba a estudiar, y de eso no me queda la menor duda”, relató orgullosa. Siempre ha sido difícil el tema de la inclusión, por lo que toda la familia lo ha apoyado, dijo. Sin embargo, llegó un momento en que se vio rebasada, pues el niño ya sabía más que ella. Agradecieron al SUAyED de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, a la UNAM y a todos los que intervinieron para que él pudiera instruirse. En la ceremonia por el 45 aniversario de ese sistema aprovechó para tomarse una selfie con el rector. Narró que Enrique Graue le manifestó que siempre será bien recibido en la UNAM. “Me dijo que esta es mi casa y me felicitó por mi nivel académico”, comentó Matías, satisfecho porque contra todo logró su más grande deseo.
Federico Morales Dondé
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Colima rebasa media nacional de personas con discapacidad.
Mientras que alrededor del 6% de la población a nivel nacional padece alguna discapacidad, lo que representa unos 7.2 millones de personas, el estado de Colima está por encima de la media, con un 7.4 por ciento de sus habitantes, expuso Mercedes Juan López, directora general del Consejo Nacional para la Igualdad de Personas con Discapacidad (CONADIS), en su visita a la entidad. La funcionaria federal expuso que su visita tenía como objetivo firmar un convenio de coordinación con el Gobierno del Estado, con el que se busca no solo apoyar a la entidad en cuanto a la aplicación de políticas públicas en esta materia, sino también para trabajar de manera conjunta en un registro de todas las personas con discapacidad para identificarlas con nombre y apellido. No obstante, Mercedes Juan reconoció que la firma de ese convenio no significaría el destino de recursos federales para el estado en ese rubro, pues su dependencia no cuenta con ellos para apoyar a los estados, pero mencionó que sí estarán apoyando con el conocimiento con que cuentan al respecto. “Estamos trabajando en un registro justamente con todos los padrones de salud, del Seguro Social, de la Secretaría de Salud, del Issste, del Seguro Popular y con los padrones de Sedesol para ver, identificar en cada uno de los estados, esta es una de las cosas que marca el convenio, el trabajo que haremos con los estados, este es el numero 18 aquí en Colima”, indicó. Añadió que el interés de ese trabajo que se está haciendo ya con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) “es identificar a las personas con nombre y apellido, qué tipo de discapacidad tienen”, lo cual además de ser un mandato de la propia Ley de Personas con Discapacidad, “es una instrucción presidencial”. Cuestionada sobre qué resultados esperan obtener con ese convenio, respondió que será “el trabajo de inclusión y de ver qué requieren y qué necesitan las personas con discapacidad, desde el punto de vista de salud, de trabajo, de inclusión laboral y la educación inclusiva”. Finalmente, mencionó que si bien a nivel nacional los accidentes siguen siendo un factor importante para que haya personas con discapacidad, el principal flagelo para ese rubro es la diabetes, pues debido a problemas relacionados con la misma como el pie diabético muchas personas terminan con amputaciones.
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Consejo Consultivo Municipal de Salud y Discapacidad.
El pasado 12 de febrero, tomaron protesta las y los miembros del Consejo Consultivo Municipal de Salud y Discapacidad, integrado por organizaciones sociales y la ciudadanía, en cumplimiento al compromiso de la administración de José Antonio Hernández Fraguas, de ser un gobierno cercano a la gente. Reunidos en el Salón Ex Presidentes del Palacio Municipal, concejales, funcionarios municipales y la Presidenta Honoraria del DIF Municipal, Lorena Córdova Brena oficializaron este acto que representa un puente de comunicación entre sociedad y gobierno. “La meta del Gobierno Municipal se traduce en generar oportunidades de igualdad para las personas con discapacidad y generar líneas de acción que permitan atender problemáticas de salud pública, anteponiendo el bienestar común”, enfatizó Córdova Brena. Agregó que con ello, se estarán atendiendo las necesidades más apremiantes de las personas que viven en situación de vulnerabilidad, así como incluirlas en todos los ámbitos de la vida familiar, social y productiva, con respeto pleno a sus derechos humanos. “Es un placer para mí atestiguar la conformación de este consejo, mediante el cual se tomarán acuerdos en bienestar de las personas con discapacidad. Creo en la administración municipal y sé que hará mucho para que personas como yo y otras que padecen una discapacidad, tengamos un mejor Oaxaca y transitemos libremente sin alguna barrera social”, comentó el secretario de Acciones Regionales para Trabajo en Equipo A.C. (ARTE), Jerónimo Canseco Velazco. Los consejos temáticos están conformados por asociaciones civiles, académicos o representantes de cámaras, quienes con sentido de responsabilidad ante su comunidad, serán los encargados de proponer y proyectar respuestas ante las necesidades más importantes en la sociedad. El Consejo Consultivo de Salud está integrado por la asociación Colmillo Blanco, los Servicios de Salud de Oaxaca, la Facultad de Medicina y Cirugía de la URSE, la Facultad de Medicina de la UABJO, Fauna W Hospital Veterinario y Ahimsa A.C. Mientras que en el de Discapacidad se cuenta con la organización Acciones Regionales para el Trabajo en Equipo A.C., Padres Buscando el Bienestar de Nuestros Hijos con Discapacidad, Discapacitados Unidos por una Integración Social de Oaxaca A.C., Centro Adrián A.C., Pycaso A.C. y el DIF Municipal.
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Primer lugar del Premio Hidalgo en Ciencia y Tecnología en 2016
El ingeniero en electrónica y telecomunicaciones Juan Carlos González Islas, junto con un grupo interdisciplinario de profesores y alumnos de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, en Hidalgo, diseñó e implementó una andadera motorizada con el objetivo de contribuir en la asistencia motriz de la marcha inicial de niños con discapacidad. El proyecto titulado “Andadera motorizada para asistencia motriz a niños con discapacidad”, en el que también participaron los responsables del área de estimulación temprana del Centro de Rehabilitación Integral de Hidalgo (CRIH), ganó el primer lugar del Premio Hidalgo de Ciencia, Tecnología e Innovación 2016, en la categoría de Innovación. “Este proyecto resuelve las problemáticas que presentan las andaderas comerciales que actualmente se encuentran en los hospitales y los centros de rehabilitación. Nos dimos a la tarea de asistir al Centro de Rehabilitación Integral de Hidalgo y es ahí donde detectamos las problemáticas que presenta este tipo de aparatos”, mencionó. De acuerdo con González Islas, con la mayoría de las andaderas comerciales un adulto tiene que asistir al menor en la terapia debido a que debe arrastrar o trasladarla, lo que ocasiona que la persona que asista pueda llegar a sufrir problemas en la columna. “Tienen problemas de ergonomía, seguridad, estabilidad y funcionalidad. Terminan por ser realmente disfuncionales. La propuesta que nosotros hacemos es que con la andadera, la asistencia al pequeño se hace a través de un control inalámbrico”, señaló. González Islas, quien es también maestro en ciencias en electrónica y telecomunicaciones, así como profesor investigador de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, junto con su equipo de trabajo, logró un modelo ergonómico, estable y seguro para el usuario, además de ser atractivo para el menor para que realice la terapia. El sistema fue diseñado y puesto en marcha con el empleo de los diferentes elementos mecánicos, electrónicos y computacionales de la mecatrónica. Consiste en una estructura física con sistemas de soporte de extremidades superiores y torso, sistemas comerciales de transmisión de movimiento y de comunicación y control inalámbrico. “Integramos un arnés, un soporte de torso para el usuario e implementamos también un sostén de apoyo para extremidades superiores, con lo que el niño puede tomarse de la andadera y además estar sujeto a través del soporte del arnés. El sistema tiene incorporados dos motores en las ruedas delanteras y atrás tiene dos ruedas giratorias, lo que le permite girar sobre su propio eje, y el movimiento de la andadera lo controla el asistente a través de un control remoto”, detalló. Actualmente su proyecto ya fue registrado ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) para solicitar la patente. La andadera fue integrada y realizaron una prueba piloto en el ambiente hospitalario para el que fue diseñada; los resultados preliminares obtenidos son satisfactorios, ya que pudo asistir y estimular eficientemente a un pequeño de dos años de edad y nueve kilogramos de peso, que presenta discapacidad motriz en la marcha inicial.
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Distinguen a empresas por inclusión laboral de personas con discapacidad.
Por brindar un empleo digno a personas con alguna discapacidad, fueron galardonadas 11 empresas establecidas en Tlaxcala con el distintivo “Gilberto Rincón Gallardo”
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